五年级数学下册 长方体的认识3教案 北师大版_第1页
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文档简介

1、长方体的认识教学内容教科书第1314页 长方体的认识教学目标1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了解长方体、正方体各部分名称。2、经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。3、通过具体的操作活动，发展空间观念。教学重点经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。教学难点经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。教 法观察演示法 发现法学 法观察探究法 发现法教具准备长方体和正方体及正方体的模型学具准备准备一些

2、长方体和正方体的纸盒。教学过程：一、导入新课 我们已经学过了一些平面图形，如：长方形、正方形等，我们还认识许多立体图形。出示挂图（高楼大厦）二、探索活动师：现在我们来研究，长方体和正方体各有哪些特点。我们可以以点、面、棱三个角度进行研究。（1）组织学生开展活动。（2）教师参与到交流当中。 1引导学生说一说：哪些物体的形状是长方体或正方体。2说一说生活中常见的长方体、正方体。3以小组为单位开展研究，（1）用比一比、剪一剪等方法来观察棱的特点。（2）根据统计图的要求，来测量，找出表格中要填的内容。（3）对内容进行整理，概括。（4）集体反馈。通过让学生在小组中经过认真观察、思考、讨论、交流，探索长方

3、体、正方体的特点，并在探索的过程中充分发挥学生的想象力。创造力，在探索的过程中感受到发现的乐趣。教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图4听取学生的反馈1）从面开始：教师小结：长方体、正方体都有6个面，两个相对的面完全相同。2）鼓动学生说一说自己测量的方法，只要理由充分，都给予肯定。3）正方体面和长方体六个面相同吗？4）棱有什么特点？5）顶点有什么特点？5整理归纳：师生共同进行整理、比较、交流共同完成表格。学生根据分析自己总结后发言。比较、交流、共同完成。让学生在看、量、剪、比的独立思考过程中，认识正方体、长方体，组织学生进行整理，帮助学生进行反思和总结知识待以积累。三、巩固练习：教科书第1

4、5页第2、3、4题。四、全课小结通过这节课的学习，你又学到哪些新知识，你是怎样记住的？课前调整：本节课在教学过程中充分利用好教材。让学生亲自把长方体、正方体的特征填写在课本上。板书设计长方体认识形体顶点面棱 个数个数形状大小条数长度长方体正方体正方体是特殊的长方体。作业设计1、判断正方体的长,宽,高都相等。 ( ) 正方体是特殊的长方体。( ) 长方体的三条棱分别叫做长、宽、高。 ( )有两个面是正方形的长方体一定是正方体。( ) 有三个面是正方形的长方体一定是正方体。( )2、解决问题（1）用铁丝焊成一个长20厘米，宽15厘米,高10厘米的长方体，框架,至少需要铁丝多少厘米 ？（2）一个正方体的棱长和是24分米,它的棱长是多少厘米？教学反思本节课我注重调动学生已有的知识和经验积极地去思考，让他们通

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