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文档简介

1、教学设计课 题：28、彩色的非洲教 师：周林英授课班级：五年级教学目标：1、在预习的基础上，认识14个生字。读记：“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。2、朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情。3、通过揣摩文章的表达特点，体会作者对非洲的赞美之情。学习目标：1、认识14个生字新词。 2、朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情。3、揣摩文章的表达特点，体会作者的情感。教学重点：了解非洲独特的自然景观与风土人情。教学难点：通过揣摩文章的表达特点，体会作者对非洲的情感。教学准备：教具准备：预习要求：1、借助拼音

2、和工具书练习把课文读得正确、流利；2、想想文中的非洲是怎样的？教学过程与方法一、导入揭题。 (板书:非洲)同学们，在人们的印象中，非洲是贫穷的，是落后的，是充满灾难的。其实，那是非洲落后的政治和经济所导致的。今天，老师却要用这样一个词来形容非洲（师板书：彩色）。为什么说非洲是彩色的？就让我们一起走进这片神秘而美丽的土地。二、明确学习目标。三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。(一)检查预习（1）正确读出下列词语。“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”（2）交流：文中的非洲是怎样的？（用相关的词语介绍）（二）初读课文，整

3、体感知1、学习要求（一）（1）自由速读课文，思考：课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界？（2）非洲的哪一方面你最喜爱，放声读一读，和同学交流你的感受。2、学生自学，教师巡视指导3、检查学习效果（1）交流：课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界？a.非洲的蓝天、骄阳是彩色的;b.非洲的植物世界是彩色的；c.非洲的动物世界也是彩色的；d.非洲的日常生活是彩色的。E.非洲的艺术是彩色的。（2）学生汇报自己喜欢的方面的重点句子，交流自己的感受。（二）深入阅读，感悟表达特点，体会情感1、学习要求（二）默读课文，思考：(1)、课文第五自然段及第六自然段的第一句是（ ）句，起了（ ）的作用。(2)、课文的开头和结尾是（ ）关系，这样写的好处是（ ）。2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学习效果。（1）抽生朗读课文第五自然段及第六自然段的第一句，让学生汇报交流填空。（2）抽生朗读课文的开头和结尾，让学生汇报交流填空。（3）说说表达了作者对非洲怎样的感情？带着这种感情反复赛读几遍。四、当堂训练。多彩的非洲令作者喜爱和赞美，令人无比向往，作为芦川人，我们的家乡更令我们无限热爱。请以“_的芦川”为题，用你手中的笔描绘一下我们美丽的家乡。 五、学习反思。这节课你有哪些

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