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文档简介

1、xxxx年五年制学前儿童语言教育2014级期末复习指导 云南国防工业职业技术学院五年制高职教育 学前教育专业xxxx年龄段；双词句阶段指1岁半2岁 这个阶段； 简单句阶段是指23岁阶段。 9、36岁是儿童完整的口语发展的关键时期，在正确的教育下，幼儿已经基本上能掌握本民族的口头语言。 10、对幼儿进行语汇的教育一般从增加数量、加强理解、和指导运用三个方面。 11、幼儿语言理解能力的发展主要是从对词的理解、句子的理解和语段的理解三 个语言结构层次上表现出来，常常又被称为语义理解能力的发展。 12、儿童识字行为可以分为萌发阶段、初期阶段和流畅阶段。 13、语言教育活动目标的内容一般应包含情感态度、

2、认知和能力三个方面。 14、语言在宏观上有社会文化功能，在微观上有结构功能，在中观上则体现 为 交流沟通 功能。 4 15、倾听技能分为有意识倾听技能、辨析性倾听能力和理解性倾听能力。 16、学前儿童文学活动主要包括童话、生活故事、诗歌和散文活动。 17、讲述是发展学前儿童口语表达能力的重要形式。 18、学前儿童语言游戏活动具有趣味性、目的性和丰富性的特点。 19、学前儿童教师职业口语的特点有：规范性、科学性、生动性、启发性和可接 受性。 xxxx年龄特征的方式分析、解释、解说活动 或文学作品的语言教育方法。 26、儿童的劳动可以分为助人劳动和 自助劳动 。 27、 示范法 就是教师为学前儿童

3、提供语言和行为范例并引导幼儿效仿的教育方法。 28、 续编故事 的是一种有利于培养幼儿创造思维能力和创造想像能力的讲述活动。 29、儿童文学作品创编大致可以分为三种类型：扩编和续编， 仿编 ， 独立完整编构。 30、为学前儿童提供多种阅读经验是早期阅读教育的重点，这就需要为学前儿 童提供含有较多信息的丰富的阅读环境，主要包括物质环境和 精神环境 环境两个方面。 31、根据幼儿园早期阅读活动的目标，为幼儿提供的早期阅读内容包含三个方面的阅读经验，即前阅读经验、前识字经验和 前书写 经验。 32、学前儿童文学作品中的诗歌包括儿歌、儿童诗、 谜语 、绕口令以及一些浅显易懂的古诗。 （二）选择题 1、学前儿童语言教育是研究（ ）儿童语言发展的特点及其教育的一门学科。 a、36岁 b、03岁 c、06岁 d、13岁 2、学前儿童语言真正形成的时期是（ ） a、01岁 b、1岁以后 c、 13岁 d、3岁发后 3、（ ）是教师用符合学前儿童年龄特征的方式分析、解释、解说活动或文 学作品的语言教育方法。 a、 练习法 b、讲解法 c、表演法 d、游戏法 4、（ ）是发展学前儿童口语表达能力的重要形式。 a、讲述 b、谈话 c、倾听 d、演讲 5、写信这种形式比较适合（ ）幼儿 a、托儿班

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