教师专业成长计划.doc

1、小学挂职学习心得体会为了进一步贯彻落实深圳市教育局百校扶百校实施方案的文件精神，我来到 小学进行为期一学期的挂职学习。在学习期间我严格按照会议精神，在工作中多学、多思、多问，做到眼勤、嘴勤、腿勤、脑勤，深入实际，虚心学习；服从领导，努力工作，不拿自己当实小的“过客”，从思想上把自己当成实小的一员，努力完成学校交给的工作任务；严格遵守师德、师风建设的各项规定，严格遵守挂职学校的各项规章制度。根据市局通知精神，对本人挂职学习心得小结如下：一、学校管理工作挂职期间，我们先后聆听了 校长关于学校的管理经验的介绍，并深入实际，认真体验，通过学习我有如下认识：学校管理首要的是抓好领导班子的建设，抓好校长队

2、伍的分工，中层干部的分工；二是要抓好教师管理，要紧紧围绕师德建设这根弦，在社会上树立良好的社会形象，着重培养教师的敬业精神，学校要形成积极、健康、向上的文化；三是彰显一种规范化、制度化、精细化的管理特色。在学校管理上黄校长探索出了“以党政联席会议为中心，东西校区双轨运行；分管校长与职能科室条块结合管理，东西校区学校特色彰显”的学校管理新路子，从我所看到的上屋小学的方方面面来看，这是一种适合实小发展的模式。上屋小学实行的月度工作汇报制，明确、细化了各科室的工作职责，学区科室与学校之间的工作关系非常协调，充分调动了所有人的工作积极性，营造出一种关系和谐，目标一致，分工合作，责任明确的科学管理氛围。

3、各科室逐月向党政工联席会汇报月度工作计划、工作总结，由党政工联席会统筹安排，客观评价，通过月度工作汇报制，切实减轻了师生的负担，提高了工作的效率。黄校长向我们介绍的学校的管理制度，分为党建工作、岗位职责、学校管理三大部分，正是这种规范化、制度化、精细化的管理在引领着上屋小学飞速提升。二、校园制度文化校园制度文化作为校园文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。上屋小学各类规章制度很是齐全，以制度化的方式保障教师对教学的自主决策和改进的权利，充分的调动了广大教师的自觉性、积极性、创造性，使学校管理制度得以有效落实。从校委会成员到教师，从师德师风建设到教书科研

4、活动，从教学常规到班主任管理，从平时出勤到参加学习，都有了明确要求。同时还对传达室、食堂、图书室、仪器室等管理作了规定。为了确保制度原则性、严肃性和人文性相结合，让规章制度传递出鲜明的时代特点、先进的办学理念和科学的管理思想，在广泛征求听取广大教师意见的基础上，经校委会成员集中认真讨论、研究而制定。通过建章立制，学校各项工作有章可循，在矩可韬，保证了学校的健康发展。三、校园文化活动校园文化活动是校园精神文化建设的主要内容，学校每天举行升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行安全教育。学校开展丰富多彩的活动，提高了学生的全面素质。学校宣传橱窗通过“校园宣传栏”、“班级展示栏”“安全知识宣传栏”等栏目，定期出刊宣传画页、宣传材料，校园新闻、学生作品等，加强育人氛围；学校红领巾广播台定时播放校园内外、学习之声、学生来稿、幽默一刻，丰富了学生的课余生活。这次挂职学习，虽然时间不长，但我看到了、听到了、想到了很多，也是回顾、反思与梳理自身工作的过程。尽管两校差异很大，我将