七年级生物上册 光合作用教学设计 人教新课标版_第1页
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文档简介

1、第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物教学设计学习目标：1、：知道绿色植物通过光合作用制造有机物；认识到光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。2、运用试验的方法分析绿色植物通过光合作用制造有机物。3、培养学生爱绿护绿的情感。教学重点：探索绿叶在光下能否制造淀粉教学难点：为确保实验顺利，对实验过程和实验结果进行分析教学过程：1、新课导入：（出示幻灯片1、2、3、）2、学生观看课件（4、5、6、7、8、9），小组合作完成任务一、任务二。3、请各组选出代表按照任务一、任务二展示自己的说学成果。教师在他们展示的过程中依次出示幻灯片10-18做总结性评议4、通过课

2、堂练习巩固本堂课的内容。5、完成拓展创新的内容。附答案：任务一的答案看幻灯片10-16。任务二的答案1、2看幻灯片18. 3、绿色植物并不是只有叶片才能制造有机物，事实上，凡是植物的绿色部分，细胞中含有叶绿体就能制造有机物，叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。4、会影响小麦的生长，导致麦田减产。因为小麦能通过叶片制造有机物满足自身生长、发育、繁殖的需要。课堂练习：1、6-253-14 2、D 3、A 4、C 5、B 6、C 7、C 8、D 9、A 10、C 2非选择 1蓝色 2.淀粉 未见光 无叶绿体 让叶片内原有的淀粉运走耗尽拓展创新1、（1）200W白炽灯照射的那株（2）光照强度不同（3）光照强度越强，光合作用越强2、不正确。1）、这样做不能确定绿叶中的淀粉是在实验过程中制造的，还是原来贮存的：

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