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文档简介

1、万佳小学五月新教育实验阶段性总结 张颖 我们万佳小学二年级语文组在五月份的新教育课程开展方面，经过大家的探索与努力，我们二年级组在新教育实验的路途中也取得了一些小小的进展，但同时也存在着许多不足，我们会将新教育的这种幸福、完整的教育生活给予学生。在组内，大家分工明确，有的老师搜集资料，有的老师整合资料，有的老师归纳多媒体课件。首先我们制订了晨诵课和诗词诵读的计划。开展经典诵读，对培养学生的阅读习惯和能力，感受中华传统文化的魅力，提高学生的人文素养，具有十分重要的作用。为此我们根据学生的年龄特点，广泛组织开展了读书活动。每周安排背诵古诗的晨读时间，在校园中首先听到的是书声琅琅。为了让孩子们在阅读

2、书刊中体验到快乐，感悟到成功，我们引导孩子结合阅读开展日记、读书笔记的写作活动，各班都开展了组内、班内读书漂流的活动。学生在读书漂流过程中，多交流、多讨论。这一活动既利于交流，也利于督促、比较，又不增加学生负担，受到师生的欢迎。本学期二年级的特色作业是绘本。师生在班内共读一本书后，把自己的体会与感受用文配画的形式表现出来。这样，学生都喜欢上了这种在读中、在画中学习的快乐。绘本作业体现了每个孩子的特点，让他们发挥出自己的想象天赋。晨诵课的开展是我们二年级的一大特色。与学生相约在周二，共同用美好的声音开启一天的学习。我们在适合学生朗读的金子美林的诗集中挑选出一些诗歌，配上动听的音乐，加入他们感兴趣

3、的图片，让学生在这样的氛围中朗读，孩子们都能用自己最真切、最美好的声音情不自禁的朗读诗歌。在教育系统的督导评估验收时，我们的向领导们展示了学生的晨诵课，得到了好评与鼓励。除了在学校与学生共读一本书外，我们还倡导亲子共读。家校多沟通，想办法让家长参与学生的读书活动，与孩子共同读书。督促孩子养成良好的在家阅读习惯，同时并让家长参与评价学生读书活动，每月向家长推荐一本亲子共读书目，同时对照学校的读书评比要求，加强培养孩子阅读的习惯，班内每月评选出阅读之星，真正形成学生间你追我赶的阅读氛围，同时在班级栏目“书香行”上展示学生的读书收获，并在学期末评选书香家庭。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从关注教师读书和学生读书为起点，把中国传统文化最经典最精华的作品牢牢刻在每一个孩子的心灵深处，让那些浓缩了世界经典文化与精神的作品构建孩子一生发展的文化根基，在孩子生命长河的源头，筑起一座文化的高山，让带有书香的教师引领着孩子一路书

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