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文档简介

1、金鱼教学设计教学内容：课标教科版科学三年级上册 第二单元第六课 金鱼 教学目标： 科学概念： 1鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 2金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。 过程与方法： 1合作、探究的方法。 2用观察、实验的方法证明自己的猜想。 情感、态度、价值观： 培养喜爱小动物的感情，培养用实验证明猜想的科学态度。 教学重点：通过观察金鱼的生活，了解金鱼的生活习性。 教学难点：学生有想法时用实验的方法进行验证。 教学准备：分六个小组，每组：1-2条金鱼，装在玻璃缸里。1只滴管、 少许使用色素调制的红水、少许鱼食。 教学过程： 一、组织教学 略。 二、观察图片，设问引入，板书课题 1出示“

2、池塘”图片，让学生猜想池塘中会有哪些生物？ 2教师补充介绍这些生物的生活环境。强调在水中生活，和水中其它生物有密切的联系。 3设问：水中最多的动物是什么呢？今天，我们就以金鱼为例研究水生动物的特点。板书课题：金鱼 4激发兴趣，提出课堂要求，分发实验物品。 5强调研究方法，投影出示观察与实验的要求。 三、活动一：观察金鱼的外形和运动 1金鱼的身体是怎样的？静静的观察，组内交流，填写记录卡，然后各组汇报。老师边听边在黑板上画出金鱼身体轮廓图。强调鱼鳍的位置既数量、名称。 2你能画下来吗？在老师发的白纸上画，看谁画得像。 3金鱼是怎样运动的？补充介绍鱼鳞、鱼鳍的作用。 4金鱼是鱼类中长得最漂亮的，有

3、水中牡丹的说法，它的品种很多。最常见的有：绒球在头顶长有绒球一样的东西，红色的叫红绒球，白色的叫白绒球。 鹤顶红又叫红头帽子，在头顶有一红色的肉块，好像戴着一顶红帽子。 珍珠又叫珍珠鳞，鳞片中央比较突出，很像晶莹发光的珍珠。 龙睛眼球膨大，突出于眼眶之外，像绘画中龙的眼睛一样。红色的叫红龙睛，黑色的叫墨龙睛。 水泡在眼球下生有一个半透明的泡，泡内充满液体。 狮子头它身体短壮，头部长有肥厚肉瘤，特别发达，从头顶一直包向两颊，眼与嘴均陷于肉内，酷似一头威风凛凛的雄狮。 草金鱼又叫红鲫鱼，身体红色，很像普通的鲫鱼。（课件展示图片。） 四、活动二：观察金鱼的捕食 1指导观察金鱼捕食的方法。强调观察的要

4、求，分发鱼食，进行观察。 2汇报观察情况。（如能发现排泄情况就更好了，教师可以补充。 3观看视频资料进行强化。 五、活动三：观察、猜想和验证金鱼的呼吸 1金鱼的嘴在不停地喝水，会胀破肚子吗？数一数金鱼的鳃一分钟开合多少次？猜一猜，这是金鱼在干什么？ 2用红水验证自己的猜想。学生观察并记录，汇报交流。老师适时指导并提供信息：水中有少量的空气。鳃是鱼的呼吸器官。 五、总结金鱼的特点： 身体流线型，颜色五彩缤纷，身上有鳞片，靠鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等。 六、课堂小结 1欣赏视频，强化对金鱼的印象。 2欣赏儿歌：小金鱼 3金鱼是有生命的动物，我们该怎么处理今天上课用过的金鱼呢？我们应该爱护生命，把金鱼带回家继续观察与了解，你

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