《异分母分数加减法》教学设计.doc

1、异分母分数加减法教学设计执教老师：增滘小学 利咏怡一、教学内容：人教版五年级下册教科书P110-111页例1及相应的练习二、教学目标：1.知识与技能：初步理解异分母分数加、减法的算理，掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。2.过程与方法：让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，初步认识将新知转化成旧知的数学方法。3.情感、态度与价值观：通过学习回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。三、教学重难点：理解异分母分数加减法的算理，并掌握计算方法，能正确进行计算。四、教学准备：PPT课件和学生课堂练习纸五、教学过程：（一）铺垫孕伏5938587181118

2、25251、快速抢答： + 1 -同分母分数加减法是怎样进行计算的，要注意些什么？14347203103203101725 2、通分：32031014310 和 和 和 和 设疑： + =? =？3、通过对比，引出新课，板书课题：异分母分数加减法。（二）探究新知 1、探讨异分母分数加法的算法 （1）出示例1的垃圾分类图，适时进行环境保护教育。14310（2）指导学生仔细观察扇形统计图，说一说从图中了解到了哪些数学信息，并提出问题。 （3）呈现例1的问题（1），引导并指名学生列式： + (板书算式) （4）提问：你能用哪些学过的知识解决吗？ （5）学生先独立思考，在小组交流讨论后在练习纸上试算，

3、教师巡视。（6）在集体讨论汇报的基础上，结合课件动态显示计算过程，归纳异分母分数加法的计算方法：先通分化成同分母分数再相加。3203102、自主学习异分母分数减法的算法 （1）课件呈现例1的问题（2），列出算式： （2）学生独立计算，请一名学生板演计算过程。342517720 （3）交流计算方法：也是先通分再相减。3、尝试题： + = - =4、指导学生快速阅读P110和111内容后，同桌两人探讨异分母分数加减法的计算方法。5、学生汇报，适时归纳小结，板书。31027141319181523（三）巩固与应用1、课堂练习纸: - + + -2、书P112做一做第2题。说明分数加减法的验算方法和整

4、数相同。 3、书P113页练习二十二第3题。4、根据例1的数学信息，提出自己喜欢的问题并解答。5、作业布置：书114页练习二十二第6题。 （四）课堂小结 回顾本课内容：异分母分数加减法的关键是什么？六、板书设计：通分异分母分数加、减法转化 异分母 同分母 分数单位不同 分数单位相同 6205+620112052031014（1） + = + = =1120 答：废金属和纸张在生活垃圾中共占 。3203100（2） 3203203203100620 - = - = 320 答：食品残渣多，多 。附：异分母分数加减法课堂练习纸五年（ ）班 姓名： 310320和14310和34和7201725和一、把下面各组分数通分。 二、小组活动： 讨论：1、分母不同的两个分数，为什么不能直接相加？31014 2、我们学过哪些知识可以使分母不相同的分数转换成相同？ 试一试： + = 347201725三、尝试题： + = - =归纳：异分母分数加减法的计算方法是： +-23