人美版2年级下册4课――和妈妈在一起

1、人美版美术二年级下册 和妈妈在一起教学设计单位：中原区建二小学 姓名：袁越(一) 教学内容与目标：1、 通过泥塑过程，培养学生的造型能力，在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。2、 通过学习活动培养学生对美术的兴趣，通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新能力，在与同学的合作中培养学生的合作能力。（二）教学重点和难点：重点：回忆、观察、分析、表现动物和妈妈在一起的情景。难点：动物的特征和情节的表现。（三）课前准备：图片、彩泥、工具等。（四）教学过程：一、导入新课1、师：同学们，听！（播放小孩哭声）这是我们出生时第一声啼哭。 小朋友们，看！（出示婴儿照片）这是我们出生时的情

2、景！2、师：（播放视频）小朋友们，当我们降临到了这个世界，无时无刻都在爱与关注中成长，多幸福啊！我们从牙牙学语，到跚跚学步；再到第一次走进幼儿园，结识了许多新的小伙伴；第一次背着书包走进学校，成为一名真正的小学生。3、师：（出示幻灯片）在我们的成长历程当中，总有一个默默无闻用心的呵护着我们，爱护着我们，相信你们都知道他是谁，她就是妈妈 （出示妈妈和孩子的照片）看！和妈妈在一起多开心啊！这节课就让我们共同走进和妈妈在一起二、欣赏图片1、师：妈妈的爱像是暖暖的拥抱，妈妈的爱像是甜蜜的吻，就连小动物们也如此呢，你们看！谁来了！2、师：同学们，讨论一下，动物小时候，为什么和妈妈在一起？ 这些小动物们都

3、在干什么呢？ 总结：它们的身体很弱小，需要妈妈的养育和保护。3、师：来看这一组，小动物向妈妈学习各种本领，长大后才能独立生活。三、编故事1、师:在这些小动物们的身上，还发生了很多有趣的事情呢，想不想看？不过，在看之前，我有一个小小的要求，希望每个同学把自己想象成动物的配音师，给这些图片配配音。2、师：谁来说？北极熊说“妈妈，妈妈，我好冷啊！”妈妈说“孩子，那你就在我的怀里取暖吧，这样你就不冷了！”非常好，咱们往下看。3、师：谁来试一试？“妈妈，妈妈，我好困啊！”“孩子，那边有好吃的”“不嘛，我想在你身上睡一会！”“好吧，待会再去吧！”说得可真形象，非常可爱！4、师：看下一张！这张应该很好说，你

4、来试试！“妈妈，妈妈我好累！背我一会吧！”多像我们跟妈妈说话一样。还有吗？“妈妈，妈妈我好冷啊！爬到你身上去吧！”5、师：再来看下面一张，好不好！谁想来说一说，“妈妈，妈妈我身上好痒啊，你帮我挠一挠，舔一舔吧！”说的真有趣，旁边还有一张。6、师：是谁啊？海星。海星会和妈妈怎么样，“妈妈，妈妈我身上全是泥，你帮我洗洗澡吧”，这是长颈鹿，谁来说说，“妈妈，我鼻子有点痒，帮我舔一舔吧”7、师：这是蜗牛，会说什么呢？“妈妈，妈妈快下雨了，赶紧帮我挡挡雨吧！”8、师：那么，我们看了这么多动物妈妈和动物宝宝在一起的图片，还有发生在他们身边有趣的事，他们都非常的爱自己的宝宝，就像我们人类一样。那我们能不能把

5、这些故事都给他记录下来呢？你有什么好办法？9、师：用泥塑的方法表现小动物和它的妈妈。四、学习制作方法1、师：在制作之前，我还要考考大家，你们知道泥塑的制作方法吗？拿出你的橡皮泥。揉，按，捏，搓，组合。学会了这些基本的方法我们就可以用橡皮泥做成各种各样的小动物了。2、师：这是谁和他的妈妈？正在干什么？ 生：骆驼和他的孩子们，以及熊猫宝宝和他的妈妈。你看他们玩得多开心啊！3、师：任选一种动物，说说你想怎样用泥塑的方法去表现他们？ 生：比如说，熊猫妈妈和他的孩子，可以直接用黑白色的橡皮泥去表现他们，先了解他们的特点，然后用橡皮泥捏出形状来。4、师：妈妈和孩子能捏成一样的吗？注意，妈妈大孩子小。除了要

6、捏出大小的不同，还要注意什么？ 生：对，还有每种小动物们的，造型、特点各不相同。要抓住他们最突出的地方进行创作。5、师：看看同学们，是怎么捏的？ 方法一：整体塑造法。 观察 塑形 上色 （1）、观察：骆驼的外形有什么特点？ 高高耸起的驼峰，小小的头，长长的脖子。 （2）、造型：按照骆驼的外形特征分别去捏 （3）、上色 再来看一下第二种方法。 方法二：分步组合法 1、观察 2、分泥 3、塑形 4、组合 5、上色 1、观察：熊猫的身体分为几部分？各是什么形状？ 2、分泥：按动物的各个部分把泥分成几块3、造型：捏出动物的各个部分4、组合：把动物的各个部分进行组合 5、上色 总结：怎么样！简单吧。我还

7、有一个好朋友啊，他也想把自己的方法介绍给大家呢！咱们来看。（播放视频）6、师：我这里还有更多的作品呢！你们看！贪吃的老鼠一家、 猫妈妈在教孩子读书，可真形象啊！看，我们和照片像不像。考拉的一家真幸福！海马的嘴巴真大，可小乌龟一点也不怕！7、师：这些作品多么形象啊！我国人民自古以来就非常喜爱雕塑动物！来看看我们身边的动物雕塑吧！ 北京十三陵有非常著名的石雕动物群！ 故宫的动物雕塑种类繁多！ 狮子的姿态总是那么凶猛、强悍。 动物雕塑的材料是多种多样的。8、师：同学们，雕塑还美化了我们的环境！ 雕塑让我们的生活更有情趣。9、师：现在，也请你捏捏，小动物和他们的妈妈吧！ 作业要求：选择自己喜欢的动物，

8、把大家编的故事用泥捏出来，表现母子间的亲情。五、拓展延伸1、师：很多的同学作品都做得五彩斑斓，谁上来说一说？ 生： 一天，毛毛虫宝宝和蝴蝶妈妈，到野外春游，毛毛虫宝宝在地上一扭一扭的，而蝴蝶妈妈在天空中展翅飞翔。宝宝问妈妈“妈妈。妈妈！为什么我不能像你这样在天空中自由的飞翔呢？”妈妈说“你还小，等你长大了，也会像我一样，在天空中飞啊！”不久，虫宝宝果然变成了一只美丽的小蝴蝶，在天空中，自由地飞翔，快乐的飞翔！ 师：你说的太好了！像一首诗样。这个故事真美，毛毛虫终究会破茧成蝶！还有吗？我们来听听他们的故事。 生： 海底世界可真热闹啊！有个龟宝宝趴在妈妈的身上，说“妈妈，妈妈！我躺在你身上好舒服啊

9、！”还有一只小乌龟爬在爷爷身上说“爷爷。爷爷，我太累了，能不能让我在你的背上休息一会啊！”另外一只小乌龟，在地上爬来爬去，可高兴啦！小鱼儿也游来游去，好像在为他们伴奏似的。看！海底世界是不是很热闹呀！ 生： 同学们，故事小猫钓鱼，你们都听说过吧！我做的这个小猫钓鱼可跟以前的不一样，我的小猫可是非常的勤劳，而且还掉到了很多鱼呢！你看，他现在正在认真的掉呢！妈妈看见小猫认真的样子，忍不住在他脸上亲了一口，“妈妈，妈妈！太好啦，太好啦！晚上咱们回家吃鱼吧！”“好啊！孩子！”就这样小猫长大了，成为了一名钓鱼能手。 师：这只小猫摒弃了以前的坏习惯，成为了一只一心一意的好宝宝。 这一组非常漂亮！他非常像一

10、盘美丽的食物。 生： 有一天，小鱼和他的爸爸妈妈说，“爸爸，妈妈！我想出去逛逛，出去玩玩！”“好呀”，过了一会，他们游啊游，来到了一片花海之间！“哇实在是太漂亮了！我们都不想走了！” 师：这么，漂亮的柳树，这么漂亮的红花！不仅小金鱼舍不得走，连老师也舍不得走呢！ 2、师：通过今天的学习我们知道，动物们和妈妈的爱，跟我们人类和妈妈的爱是一样的。3、师：妈妈这么辛苦，我们应该怎样对待他们？4、师：小朋友们，妈妈不仅在生活方面给予我们无限的关爱，甚至，在特殊时期，妈妈为了保护我们，宁愿献出自己宝贵的生命。5、师：还记得今年4月20日雅安大地震吗？在那天房屋，大厦，刹那间倒塌！许多母亲用自己的身躯挡住了孩子，看！照片当中的妈妈就是这样。被救出时，还紧紧的搂着自己的孩子。 让我们用一首诗，送给在天堂里的妈妈。孩子 快 快抓紧妈妈的手 去天堂的路 太黑了 妈妈怕你 碰了头快 抓紧妈妈的手 让妈妈陪你走妈妈 我怕 天堂的路 太黑 我看不见你的手 自从倒塌的墙 把阳光夺走 我再也看不见 你柔情的眸 孩子 你走吧 前面的路 再也没有忧愁 你要记住 我和爸爸的模样 来生还要一起走 8、师：母亲是伟大，也是无私的，在地