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文档简介

1、课题二,化学是一门以实验为基础的科学,炼丹、炼金术对化学实验的贡献,1、发明化学实验器具 2、发明合成物质的有效方法 3、创造分离物质的方法,图1-14 中国古代的炼丹设备,西方18世纪中叶的化学实验室(1747年),图1-13 拉瓦锡纪念馆一角,科学探究的一般步骤,对蜡烛及其燃烧的,探究,提出一个问题往往比解 决一个问题更重要！,提出问题,（1）蜡烛中间为什么要放一根棉线？棉线的作用是什么？,（2）蜡烛一经点燃，为什么能持续燃烧？,（3）为什么火焰是外部明亮中间暗？各层火焰的温度是否相同？,（4）吹灭蜡烛后，为什么会有白烟冒出？白烟是什么？,（5）蜡烛有什么物理性质和化学性质？,实验是知识的

2、源泉！,进行实验,我的创新：,问题和建议：,探究实验报告,（一）点燃前，探究蜡烛的物理性质,烛芯：棉线 外壳：石蜡,白色 、固体 上部圆锥体 下部圆柱体,无味,易切,硬度小,浮于水面,密度比水小,不溶解,不溶于水,（二）燃着时，探究蜡烛的火焰温度,靠近蜡芯的部分融化成液体，烛泪流下凝固在蜡烛表面,蜡烛受热易熔化，温度降低易凝固,火焰分三层，外焰黄色，内焰暗淡，焰心淡蓝色；有风时蜡烛火焰会随风摆动,蜡烛的蒸汽在燃烧,火柴两头变黑，中间变黑最慢,外焰温度最高 内焰温度较低 焰心温度最低,时有黑烟产生,室内氧气不足，燃烧不充分,取一根火柴，迅速平放在 火焰中，1秒后取出,（二）燃着时，探究蜡烛的化学

3、性质,内有水雾产生,蜡烛燃烧有水生成,烧杯发烫,燃烧时放出热量,石灰水变浑浊,蜡烛燃烧有二氧化碳生成,蜡烛逐渐熄灭,蜡烛燃烧需要氧气,杯底被熏黑,蜡烛燃烧不充分时，有炭黑生成,（三）熄灭后,有一股白烟产生。,蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽，而后燃烧。,用火柴去点燃刚熄灭后的白烟,火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃。,火焰熄灭后液态的蜡很快凝固,石蜡常温时能凝固,白烟可能是蜡蒸汽凝固成的蜡的小颗粒,总结 化学学习的特点,1、关注物质的性质 物理性质：颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点。 化学性质：能否燃烧，其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。 2、关注物质的变化 3、关注物质的变化过程及其现象，即不是孤立地关注物质的某一性质或变化，而是对物质在变化前、变化中、变化后的现象进行细微的观察和描述，并进行比较分析，以得出可靠的结论,人生不是一只短短的蜡烛，

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