福建省南安市石井镇厚德中学七年级生物下册 9.2 血液循环导学案1（无答案） 北师大版

1、9.2 血液循环 【学情分析】 青少年有强烈的好学、好奇、好新、好动的心理特征。根据上一节课的知识，同学们会想，血液怎么在身体里流动呢？创伤或事故导致不同的出血现象，血液在血管里循环流动靠的是什么？这符合学生的认知水平，又与学生的生活等相一致，因此，教学中教师应随时随地以学生已有知识和课本为出发点，灵活利用各种素材组织教学内容和过程，充分调动学生学习的主动性和积极性。【学习内容分析】人体的血液循环这一节课在教材中地位非常重要，学生掌握得好坏将直接影响到以后的教学。如人体内废物的排出等都与人体的血液循环有关。因此上好本节课直接有益于以后的教学，而本节课的内容多，有很多知识点特别抽象，如血液在人体

2、内所经途径和血液内的物质变化等。如果仅是纸上谈兵，照本宣科，学生是很难接受的。 第1课时 血管和心脏【学习目标】1、描述血管和心脏的结构与功能。2、尝试区分动脉、静脉和毛细血管。3、关注生命，保护生物，形成热爱生活、珍爱生命的情感。【重难点预测】重点：1、区分动脉、静脉和毛细血管2、心脏的结构难点：指导学生绘制心脏血管简图【学习过程】一、课前展示，激趣导入请学生先找出身上的一处血管，紧接着找两处、三处或更多处。小结：血管遍布我们全身，有粗有细问题：血管里有什么？生交流讨论后，提问：血液在血管是流动的还是静止的？师生小结：血液要想在血管里不停流动，必须有一个动力源，这个动力源就是心脏。二、明确目

3、标、自学指导【一】血管自学指导1：请同学们阅读P41“观察小鱼尾鳍内的血液流动”，回答下列问题。(1)为了便于观察，应选取尾鳍含_ _少的活的小鱼。要用_（干、湿）棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，观察过程中要时常用滴管往棉絮上_，保持_，尽量使小鱼少受伤害。(2)假如显微镜配备有10、40两种规格的物镜，本实验应选用_物镜。(3)上图是观察到的小鱼尾鳍内血管分支情况及血流方向(箭头所示)，请判定：是_血管，是_血管，是_血管。（4）血液在中流动最_，红细胞呈_通过；在中流动最_。 （5）实验完毕后，应将小鱼做如何处理？_ 自学指导2：填表比较三种血管种类功能分布管壁管腔血流速度动脉毛细血

4、管静脉【二】心脏自学指导1：请同学们对照课本38页图9-13回答下列问题：（1）指出图中下列结构的名称：D_ E_ F_ G_（2）与心室相通的血管是 _和 _（3）与心房相通的血管是 _、 _和 _。（4）防止血液倒流的结构是 _和 _。保证血液只能从_流向_再流向_。自学指导2：请同学们学习课本第38-40页内容，回答下列问题1、血液在体内不停的循环流动的动力来自_。2、心脏跳动一次就是心脏_和_各一次。心脏跳动的过程是：先是两个心房_，此时两个心室_；接着两个心房_，两个心室_ ；然后心房和心室同时_。3、心率是指心脏_跳动的次数。因_、_和_而有所不同。成年人心率正常变动范围一般为_次

5、/分。三、自主学习，合作探究学生看书，完成自学指导问题，组内进行交流；教师巡视、适当指导，了解普遍问题。四、组间展示点评，达成共识小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。教师指导：绘制心脏血管结构简图（教师引导学生根据课本知识点在科作业纸上绘制，并把各个结构标注清楚）五、当堂检测，及时反馈1、心房收缩时，血液流动的方向是（ ）A、心房心室 B、心室心房 C、静脉心房 D、动脉心室2、下例除那项外，其余各项都是毛细血管在构造上与功能相适应的特点（ ）A、管壁仅有一层上皮细胞构成，非常薄 B、数量最大，分布最广C、连通于最小的动脉与静脉之间 D、管内径最细，血流速度最慢3、人体

6、血液只能按着一个方向流动，不能倒流。下列叙述心脏内的血液流动方向正确是（ ） A、左心室左心房主动脉 B、右心室右心房肺动脉 C、右心房右心室肺动脉 D、右心房左心室主动脉4、正常情况下，人体内动脉，静脉、毛细血管内的血液流速不同，按血液流速快慢排序，正确的是（ ） A、肺静脉肺动脉肺毛细血管 B、肺动脉肺毛细血管肺静脉 C、肺动脉肺静脉肺毛细血管 D、肺毛细血管肺静脉肺动脉5、四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血。医生在给他们抽血时针刺入的血管是（ ）A、主动脉 B、毛细血管 C、静脉 D、体动脉6、人心脏的心室壁比心房的厚，这一特点与心室生理功能相适应的是（ ）A、接受全身的血液 B、

7、接受肺部的血液 C、把血液压倒心房 D、把血液压倒全身各处7. 在“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验中，选用哪一组的目镜和物镜较合适（ ）A、540 B、1040 C、1010 D、12.56. 8、用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动，红细胞只能单行通过的血管是（ ） A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、主动脉 第2课时 血液循环的途径【学习目标】1、理解体循环、肺循环的途径及作用。2、分析体循环和肺循环过程中血液成分的变化，说出血液循环的意义。3、掌握收缩压、舒张压的正常值及高血压、低血压的范围。【重难点预测】重点：1、理解体循环、肺循环的途径及作用。2、分析体循环和肺循环过程中血液成分的变

8、化，说出血液循环的意义。难点：绘制体循环和肺循环途径简图，并标明血液的变化。【学习过程】一、课前展示，抽查识记1、各小组随机抽查动脉、静脉和毛细血管的比较；2、绘制心脏血管简图。二、明确目标、自学指导【自学指导】认真看P4245的内容，思考：（一）学生自学血液循环的途径并填空：（1）体循环路线：血液 各级动脉身体各部分的毛细血管网 。血液成分变化;由 血变为 血。（2）肺循环路线：血液 肺部毛细血管网 。 血液成分变化：由 血变为 血。 （二）学生自学血压与脉搏并填空：血压与脉搏：（1）血压：流动的血液对 产生的侧压力，通常指 的动脉血压。（2）正常值：收缩压： 千帕。舒张压： 千帕。（3）高

9、血压：血压经常超过 千帕。低血压：血压经常低于 千帕。（4）脉搏： 的搏动，通常在手腕部外侧的 处测的。三、自主学习，合作探究学生看书，完成自学指导问题，组内进行交流；教师巡视、适当指导，了解普遍问题。四、组间展示点评，达成共识小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。教师指导：绘制血液循环途径简图（教师引导学生根据课本知识点在科作业纸上绘制，并把血液变化标注清楚）五、当堂检测，及时反馈1.下肢骨骼肌活动产生的二氧化碳被运送到肺部时，不需经过的部是（ ）A右心房 B下腔静脉 C肺动脉 D上腔静脉2下列有关人体血管的叙述中，错误的是（ ）A、人的手臂上一条条的“青筋”不是血管，而是神经B、病人到医院打点滴时，针头插入静脉C、在人的臀部肌肉注射药物时，吸收药物的是毛细血管D、中医给病人“切脉”时，是感受手腕部动脉的搏动3某工人腿部受伤，血液从伤口随心跳一股一股的涌出，你认为这是什么血管出血（ ）A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、不能确定4.李明同学患了肺炎，医生采用臀部肌肉注射青霉素治疗，青霉素到达肺部细胞所经过的途径是（ ）上腔静脉 下腔静脉 主动脉 肺动脉 肺静脉 左心房 右心房