(语文)2016届 《创新设计》

1、必修二文言基础知识氓采薇离骚孔雀东南飞归园田居兰亭集序赤壁赋重点知识梳理一、重点实词氓 送子涉淇，至于顿丘(sh)徒步渡水；渡过，通过；经历【教材用法梳理】渡水，渡过(动)见例句漫步，散步(动)园日涉以成趣，门虽设而常关。(陶渊明归去来兮辞) 匪我愆期，子无良媒(q j)一定的时间、期限【教材用法梳理】(1)读“q”：约定的时间，期限(名)见例句约会(动)与佳期兮夕张。(屈原湘夫人)期望、期求(动)富贵非吾愿，帝乡不可期。(陶渊明归去来兮辞)(2)读“j”：一周年(名)期年之后，虽欲言，无可进者。(战国策邹忌讽齐王纳谏)穿一周年孝服的人(名)外无期功强近之亲。(李密陈情

2、表) 乘彼垝垣，以望复关(chng shng)驾车、乘车【教材用法梳理】(1)读“chng”：驾，坐(动)独与迈乘小舟，至绝壁下。(石钟山记)登(动)见例句凭借(介)因利乘便，宰割天下。(贾谊过秦论)(2)读“shng”：古代一车四马叫“乘”(名)然秦以区区之地，致万乘之势。(贾谊过秦论) 淇水汤汤，渐车帷裳(tng shng)热水、开水【教材用法梳理】(1)读“tng”：热水(名)媵人持汤沃灌。(送东阳马生序)中药汤剂(名)臣侍汤药，未曾废离。(李密陈情表)(2)读“shng”：汤汤：水势浩大的样子(复合词)见例句浩浩汤汤，横无际涯。(范仲淹岳阳楼记) 夙兴夜寐，靡有朝矣(xng xng)起

3、来，起身【教材用法梳理】(1)读“xng”：起，起来(动)见例句兴起，发生(动)清风徐来，水波不兴。(苏轼赤壁赋)积土成山，风雨兴焉(荀子劝学)作(动)事不成则礼乐不兴。(论语子路)兴办，举办(动)政通人和，百废具兴。(范仲淹岳阳楼记)兴盛(动)忧劳可以兴国。(欧阳修伶官传序)发生，引起(动)犹不能不以之兴怀。(王羲之兰亭集序)(2)读“xng”：兴趣，兴致(名)遥襟甫畅，逸兴遄飞。(王勃滕王阁序)诗歌的一种表现方法(名)赋、比、兴采薇 曰归曰归，岁亦莫止(m m)傍晚、黄昏(同暮)【教材用法梳理】(1)读“m”：没有(谁)(代)后世之谬其传而莫能名者。(王安石游褒禅山记)表禁止。不要(副)初

4、七及下九，嬉戏莫相忘。(孔雀东南飞)表否定。不(副)苟非吾之所有，虽一毫而莫取。(苏轼赤壁赋)(2)读“m”：通“暮”(名)(年暮)见例句莫(迟，晚)春者，春服既成。(论语子路、曾皙、冉有、公西华侍坐)离骚 长太息以掩涕兮(t)眼泪；鼻涕【教材用法梳理】眼泪(名)见例句出门登车去，涕落百余行。(孔雀东南飞)流眼泪，哭泣(动)儿涕而去。(促织) 余虽好修姱以羁兮(xi)培养，增进，改进，加强【教材用法梳理】修建，修造(动)乃重修岳阳楼。(岳阳楼记)修理(动)内立法度，务耕织，修守战之具。(贾谊过秦论)编纂，编写(动)孙子膑脚，兵法修列。(报任安书)长(形)况修短随化，终期于尽。(王羲之兰亭集序)

5、高(形)此地有崇山峻岭，茂林修竹。(王羲之兰亭集序)善，美好(形)见例句 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反(xing xing)【教材用法梳理】(1)读“xing”：省视，察看(动)见例句容貌、相貌(名)儿已薄禄相，幸复得此妇。(孔雀东南飞)辅助、帮助(动)至于幽暗昏惑而无物以相之。(王安石游褒禅山记)宰相、丞相(名)虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。(韩愈祭十二郎文)古代主持礼仪的官(名)宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。(论语子路、曾皙、冉有、公西华侍坐)(2)读“xing”：互相(副)茕茕孑立，形影相吊。(李密陈情表)表动作偏指一方，相当于代词(我、你、他)(副)及时相遣归。嬉戏莫相忘

6、。誓天不相负。怅然遥相望。(孔雀东南飞) 芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏(zh)【教材用法梳理】本质、实质(名)见例句质地(名)永州之野产异蛇，黑质而白章。(柳宗元捕蛇者说)抵押(动)惟大辟无可要，然犹质其首。(方苞狱中杂记)质问，审查(动)每质狱词，必于死中求其生。(方苞狱中杂记)正，刚刚(副)狱中成法，质明启钥。(方苞狱中杂记)孔雀东南飞 十三能织素，十四学裁衣(s)没有染色的生绢【教材用法梳理】白色的生绢(名)见例句白色的(形)素湍绿潭，回清倒影。(郦道元三峡)表时间。一向，平素(副)且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。(司马迁廉颇蔺相如列传) 女行无偏斜，何意致不厚(zh)给予，送给，献出

7、使至，导致【教材用法梳理】情趣，意志(名)所以兴怀，其致一也。(王羲之兰亭集序)到达、到(动)假舆马者，非利足也，而致千里。(荀子劝学)传达、表达(动)季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚。(韩愈祭十二郎文)招引、引来(动)不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。(贾谊过秦论)招致(动)见例句取得、得到(动)以杀人系狱，每岁致数百金。(方苞狱中杂记)尽、极(副)衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。(后汉书张衡传) 可怜体无比(lin)怜悯；怜爱【教材用法梳理】怜悯、同情(动)独不怜公子姊耶？(信陵君窃符救赵)疼爱，爱惜(动)丈夫亦爱怜其少子乎？(触龙说赵太后)爱戴(动)项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之

8、。(陈涉世家)可怜(复合词)：a.可爱可怜体无比。(孔雀东南飞)b可惜楚人一炬，可怜焦土。(杜牧阿房宫赋) 勿复重纷纭(f)回来，返回【教材用法梳理】恢复(动)师道之不复，可知矣。(韩愈师说)繁复、重复(形)山重水复疑无路。(陆游游山西村)再、又(副)见例句渔人甚异之，复前行，欲穷其林。(桃花源记)夹层的，双层的(形)红罗复斗帐。(孔雀东南飞) 却与小姑别，泪落连珠子(qu)退【教材用法梳理】退，退回(动)见例句相如因持璧却立。(司马迁史记廉颇蔺相如列传)却坐促弦弦转急。(白居易琵琶行)使退，击退(动)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。(贾谊过秦论)后秦击赵者再，李牧连却之。(苏洵六国

9、论)拒绝，推却(动)却之为不恭。(孟子)回头(动)却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。(杜甫闻官军收河南河北)表将要重复或继续。还，再(副)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北) 初七及下九，嬉戏莫相忘(j)追赶上【教材用法梳理】追上、赶上(动)以故汉追及之。(司马迁项羽之死)比得上(动)才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。(贾谊过秦论)到(动)农人告余以春及。(陶渊明归去来兮辞)涉及、连带(动)事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。(汉书苏武传)等到时候(介)及其所之既倦，情随事迁。(王羲之兰亭集序)和、同、与(连)见例句和、同、跟(介)及尔偕老。(诗经氓) 不久当还归，

10、誓天不相负(u)女子出嫁【教材用法梳理】女子出嫁(动)后五年，吾妻来归。(归有光项脊轩志)返回(动)见例句将军百战死，壮士十年归。(木兰诗)归还(动)臣请完璧归赵。(司马迁廉颇蔺相如列传)归宁：出嫁的女子回家省亲(复合词)吾妻归宁。(归有光项脊轩志) 今日违情义，恐此事非奇(q j)【教材用法梳理】(1)读“q”：罕见的，奇特的(形)其进愈难，而其见愈奇。(王安石游褒禅山记)合适(形)见例句认为出众(动)大将军邓骘奇其才，累召不应。(后汉书张衡传)(2)读“j”：零数、余数(名)舟首尾长约八分有奇。(魏学洢核舟记) 贫贱有此女，始适还家门(sh)【教材用法梳理】到去(动)适莽苍者，三餐而反。(

11、庄子逍遥游)女子出嫁(动)见例句顺从，适合(动)处分适兄意，那得自任专！(孔雀东南飞)适应，顺应(动)少无适俗韵，性本爱丘山。(陶渊明归园田居)享有(动)而吾与子之所共适。(苏轼赤壁赋)舒适，满足(形)向晚意不适，驱车登古原。(李商隐登乐游原)刚才(副)适得府君书，明日来迎汝。(孔雀东南飞) 不堪吏人妇，岂合令郎君(kn)经得起、受得住【教材用法梳理】经得起、能忍受(动)更那堪，冷落清秋节！(柳永雨霖铃)能够(动)可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)胜任(动)见例句 适得府君书，明日来迎汝(sh)写，写字【教材用法梳理】书写，记载(动)相如顾召赵御史书曰。(司马迁廉

12、颇蔺相如列传)书籍(名)又以悲夫古书之不存。(王安石游褒禅山记)文字(名)卒买鱼烹食，得鱼腹中书。(史记陈涉世家)书信(名)见例句字体，书法(名)从余问古事，或凭几学书。(归有光项脊轩志)尚书的简称(名)书曰：“满招损，谦得益。”(欧阳修伶官传序) 府吏闻此变，因求假暂归(ji ji)借【教材用法梳理】(1)读“ji”：借(动)以是人多以书假余。(送东阳马生序)借助、凭借(动)假舟楫者，非能水也，而绝江河。(荀子劝学)虚假、不真(形)乃悟前狼假寐。(蒲松龄狼)临时充任(动)武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。(汉书苏武传)(2)读“ji”：假期(名)见例句 新妇识马声，蹑履相逢迎(s

13、h zh)知道、认识、辨别；记住；标记【教材用法梳理】(1)读“sh”：知道，懂得(动)兴尽悲来，识盈虚之有数。(王勃滕王阁序)认识(动)相逢何必曾相识。(白居易琵琶行)识别，觉察(动)见例句(2)读“zh”：通“志”，记住(动)默而识之，学而不厌。(论语述而) 汝是大家子，仕宦于台阁(sh)正直；正确【教材用法梳理】正确(形)觉今是而昨非。(陶渊明归去来兮辞)这，这样，这个(代)是又在六国下矣。(苏洵六国论)是。表判断(动)见例句与“惟”构成“惟是”结构，“是”表宾语前置(助)不省所怙，惟兄嫂是依。(韩愈祭十二郎文) 枝枝相覆盖，叶叶相交通(i h)茅草编织物，用来盖屋或遮蔽身体取暖的【教材

14、用法梳理】(1)读“gi”：伞(名)庭有枇杷树今已亭亭如盖矣。(归有光项脊轩志)遮蔽、掩盖(动)见例句器物的盖子(名)员径八尺，合盖隆起。(范晔后汉书张衡传)胜过、超过(动)力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！(司马迁项羽之死)大概(副)今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。(王安石游褒禅山记)大概因为(连)盖失强援，不能独完。(苏洵六国论)(2)读“h”：通“盍”，何，怎么(代)善哉！技盖至此乎？(庄子庖丁解牛)归园田居 少无适俗韵，性本爱丘山(bn)(草木的)根；基础，本原【教材用法梳理】草木的根(名)凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。(柳宗元种树郭橐驼传)草木的干茎(名

15、)摇其本以观其疏密。(柳宗元种树郭橐驼传)本着，按照，根据(介)抑本其成败之迹，而皆自于人欤？(欧阳修伶官传序)本来(副)见例句且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。(李密陈情表)兰亭集序仰观宇宙之大，俯察品类之盛(li)种类；同类；类似，像【教材用法梳理】种类、同类(名)见例句类似、像(动)病偻，隆然伏行，有类橐驼者。(柳宗元种树郭橐驼传)赤壁赋 清风徐来，水波不兴(x)缓慢地，慢慢地【教材用法梳理】慢慢地，缓缓地(副)见例句迟缓(形)不徐不疾(庄子天道) 余音袅袅，不绝如缕(ju)(绳索)断；一般的断【教材用法梳理】断、断绝(动)三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。(司马迁廉颇蔺相

16、如列传)横渡、横穿(动)假舟楫者，非能水也，而绝江河。(荀子劝学)停止、消失(动)见例句穿过、经过(动)绝云气，负青天，然后图南。(庄子逍遥游)隔断、隔绝(形)率妻子邑人来此绝境。(陶渊明桃花源记)极、非常(副)佛印绝类弥勒。(魏学洢核舟记) 固一世之雄也，而今安在哉()坚固、巩固【教材用法梳理】险要的地势(名)秦孝公据崤函之固。(贾谊过秦论)坚守，安守(动)秦数败赵军，赵军固壁不战。(司马迁廉颇蔺相如列传)坚固(形)据亿丈之城，临不测之渊，以为固。(贾谊过秦论)顽固、固执(形)独夫之心，日益骄固。(杜牧阿房宫赋)坚决、坚持(形)蔺相如固止之。(司马迁廉颇蔺相如列传)本来(副)其闻道也固先乎吾

17、，吾从而师之。(韩愈师说)确实(副)见例句 哀吾生之须臾，羡长江之无穷(qin)阻塞不通【教材用法梳理】阻塞不通(形)阮籍猖狂，岂效穷途之哭？(王勃滕王阁序)走到尽头(动)问其深，则其好游者不能穷也。(王安石游褒禅山记)失意(形)其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。(汉书苏武传)困厄，处境艰难(形)穷且益坚，不坠青云之志。(王勃滕王阁序)尽、完(形)见例句 肴核既尽，杯盘狼籍(j)尽、完【教材用法梳理】已经(副)始皇既没，余威震于殊俗。(贾谊过秦论)不久(副)既又与汝就食江南。(韩愈祭十二郎文)表范围，全、都(副)见例句既然(连)既自以心为形役。(陶渊明归去来兮辞)游褒禅山记 以故其后名之曰“褒禅”

18、(mn)【教材用法梳理】名称，名字(名)名可名，非常名。(老子一章)取名，命名(动)见例句名余曰正则兮，字余曰灵均。(楚辞离骚)有名，著名(形)山不在高，有仙则名。(刘禹锡陋室铭) 以其乃华山之阳名之也(yn)【教材用法梳理】山的南面或水的北面(名)见例句太阳，阳光(名)斜阳草树，寻常巷陌。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古) 然视其左右，来而记之者已少(zu)【教材用法梳理】左边(名)见例句古代地理以东为左，东面(名)淮左名都。(姜夔扬州慢)左迁：降职(复合词)予左迁九江郡司马。(白居易琵琶行并序)左右：a.身边侍候的人，近臣(复合词)左右欲刃相如。(司马迁廉颇蔺相如列传)b旁边，周围(复合词)东

19、西植松柏，左右种梧桐。(孔雀东南飞) 然视其左右，来而记之者已少(yu)右边【教材用法梳理】右边(名)见例句古代以右为尊，因而指较高的地位，上(名)以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。(司马迁廉颇蔺相如列传)古称世家大族为“右族”“右姓”，也简称为“右”(名)又多豪右，共为不轨。(后汉书张衡传) 可以无悔矣，其孰能讥之乎(sh)【教材用法梳理】仔细，周详(形)唯大王与群臣孰计议之。(司马迁廉颇蔺相如列传)谁，哪个(代)见例句人非生而知之者，孰能无惑？(韩愈师说)孰与：和比，哪一个更(复合词)我孰与城北徐公美？(邹忌讽齐王纳谏)二、重点虚词(1)以(2)乎(3)为(4)相(5)之(6)所(7)夫

20、(8)其(9)乃三、特殊句式1判断句今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也(“者也”表判断)所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也(“者也”表判断)所谓前洞也(“也”表判断)此所以学者不可以不深思而慎取之也(“也”表判断)此余之所得也(“也”表判断)2被动句朝谇而夕替(被动句，“夕替”意思是“晚上被贬黜”)虽体解吾犹未变兮(被动句，“虽体解”意思是“即使被肢解”)3宾语前置句不吾知其亦已兮(正常语序为“不知吾其亦已兮”)将子无怒，秋以为期(“秋以为期”即“以秋为期”)我心伤悲，莫知我哀(“莫知我哀”即“莫知哀我”)何为其然也(介词宾语前置，“何为”应为“为何”，为什么)而今安在哉(“安在”就是“在安”，在哪

21、里呢)4定语后置句高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(“冠之岌岌”即“岌岌之冠”，“余佩之陆离”即“余陆离之佩”)凌万顷之茫然(应为“茫然之万顷”)虽无丝竹管弦之盛(“盛”是“丝竹管弦”的定语)仰观宇宙之大，俯察品类之盛(“大”“盛”作“宇宙”和“品类”的定语)5主谓倒装句渺渺兮予怀(谓语前置，应是“予怀渺渺兮”)6介宾结构后置句谣诼谓余以善淫(正常语序应为“以善淫谣诼谓余”)步余马于兰皋兮(正常语序应为“于兰皋步余马”)苏子与客泛舟游于赤壁之下(应为“于赤壁之下游”)徘徊于斗牛之间(应为“于斗牛之间徘徊”)亦将有感于斯文(应为“于斯文有感”)唐浮图慧褒始舍于其址(应为“于其址舍”)古人之观于天地、

22、山川、草木、虫鱼、鸟兽(应为“于观”)7省略句(众人)会于会稽山阴之兰亭(省略主语)又有清流激湍，映带(于其)左右(省略介词短词语)引以(之)为流觞曲水，列坐(于)其次(省略介词)悟言(于)一室之内(省略介词)放浪(于)形骸之外(省略介词)而卒葬(于)之(省略介词“于”)有碑仆(于)道(省略介词“于”)余之力尚足以(之)入，火尚足以(之)明也(省略代词“之”)有志矣，不随(之)以止也(省略代词“之”)然力足以至焉(而不至)(省略了实际情况“而不至”)又以(之)悲夫古书之不存(省略代词“之”)文言基础知识能力检测一、实词1下列加点字解释不正确的一项是()A以尔车来，以我贿迁 贿：财物。B于嗟女兮

23、，无与士耽 耽：耽搁。C女也不爽，士贰其行 爽：过错。D忧心孔疚，我行不来 疚：痛苦。解析耽：沉溺。答案B2下列诗句中加点字注释有误的一项是()A枉用相存 (问候，怀念)B依依墟里烟 (集市里的烟)C绕树三匝 (周、圈)D越陌度阡 (南北向的小路)解析墟应为村落。答案B3下列诗句中的加点字词释义有误的一项是()A少无适俗韵 (本性、气质)B方宅十余亩 (四面、周围)C桃李罗堂前 (排列)D复得返自然 (与人类社会相对应的自然界)解析自然应是和官场生活相对的田园生活。答案D4下列句子中加点词解释不全正确的一项是()A群贤毕至(全) 少长咸集(都)茂林修竹(高高的) 清流激湍(急流的水)B映带左右

24、(围绕) 惠风和畅(和风)崇山峻岭(高) 暂得于己(短暂，一时)C人之相与(相交往) 感慨系之(附着)修短随化(变化) 终期于尽(至，及)D向之所欣(过去，从前) 喻之于怀(明白)其致一也(情趣) 列坐其次(排列)解析化：指大自然。答案C5下列加点词语解释有误的一项是()A. B.C. D.解析D“盖”，句首副词，表推测。答案D6对下列句子中加点的字，解释不正确的一项是()A. B.C. D.解析A“文”意为“残存在石碑上的文字”。答案A7下列各组句中，每句都包含通假字的一组是()A岁亦莫止/我戍未定 B忧心孔疚/我行不来C匪来贸丝/于嗟鸠兮 D象弭鱼服/小人所腓解析A莫暮。C.匪非，于吁。答

25、案C8下列各句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是()A引以为流觞曲水B列坐其次C所以游目骋怀D快然自足，不知老之将至解析A“以为”可解释为：把(它)作为；B.“其次”可理解为：它(曲水)的旁边；C.“所以”可理解为：用(它)来。D.“自足”与现代汉语意义相同。答案D9下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是()A此所以学者不可以不深思而慎取之也B而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉C所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也D至于幽暗昏惑而无物以相之解析A“所以”表原因，B.“非常”是“不同寻常”的意思。D.“至于”是“到达”的意思。答案C10下列句子中与“乌鹊南飞”中“南”

26、字词类活用现象相同的一项是()A不知东方之既白 B顺流而东也C西望夏口，东望武昌 D侣鱼虾而友麋鹿解析例句与C项均为名词作状语，例句“南”，向南；C.“西”，向西，“东”，向东。A.名词作动词，变得发白。B项，名词作动词，向东进。D.意动用法，以为侣，以为友。答案C二、虚词1下列句子中，加点字的意义和用法相同的一项是()A将子无怒，秋以为期 乘彼垝垣，以望复关B桑之未落，其叶沃若 士之耽兮，犹可说也C丧乱既平，既安且宁 言既遂矣，至于暴矣D信誓旦旦，不思其反 今我来思，雨雪霏霏解析B都是用于主谓之间，取消句子独立性，不译。A.介词，把；目的连词，来。C.连词，表并列；副词，已经。D.动词，想；

27、语气词，无实义。答案B2下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是()A. B.C. D.解析都是介词，译为“把”。A.表转折；表承接。B.用在主谓之间，取消句子独立性；用作定语后置的标志。D.虽然；即使。答案C3下列句中加点虚词的意义和用法表述不正确的一项是()A会于会稽山阴之兰亭 (介词，在)B亦足以畅叙幽情 (副词，用来)C俯察品类之盛 (助词，定语后置的标志)D所以游目骋怀 (连词，因此)解析所以，副词，用来。答案D4下列各组句子，加点词语的意义和用法相同的一项是()A虽无丝竹管弦之盛/虽世殊事异B夫人之相与，俯仰一世/不知老之将至C会于会稽山阴之兰亭/当其欣于所遇D故列叙时人，录其所述/列坐其次解析B之：助词，取消句子的独立性。A.连词，虽然/连词，即使。C.介词，在/介词，对，对于。D.代词，他们的/代词，代“曲水”。答案B5下面各