内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十一中学七年级生物下册 呼吸道对空气的处理学案（无答案） 新人教版_第1页
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文档简介

1、呼吸道对空气的处理一、课标依据：教学中教师要帮助学生形成以下概念：呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取的代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳 。 二、学习目标：1.知识目标：记住呼吸系统的组成。记住呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。2.能力目标：通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的。3.情感态度与价值观：认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。三、学习重点：通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。四、学习难点：呼吸道作用的分析与总结。教学准备：教师：准备多媒体

2、课件。学生：查阅有关呼吸系统疾病的资料。教学方法：学习方法： 学习时间：1课时学习准备：看教材思考并完成以下问题【相信我最能干，争取自己比别人先知道，而且知道的多】学习过程1、 温故知新：人体的消化系统是由 和 组成的，消化道包括 、 、 、 、 、 、 。二、自主学习，完成下面的填空：1呼吸系统的组成（教材40-41页）.呼吸系统由_和_组成，呼吸道是气体的通道，由_、_、_、_、_组成。2.呼吸道的作用（读教材41-44页）呼吸道是气体的通道，都有_或_做支架鼻腔前部生有_，鼻腔内表面的_可以分泌_，黏膜中还分布着丰富的_。气管和支气管管腔表面有_可分泌黏液。纤毛摆动将尘粒、细菌和黏液送到

3、咽部经_排出体外,形成_。呼吸道可使到达肺部的气体_、_、_。不过呼吸道对空气的处理能力是_的。 _ 是呼吸道和消化道的共同通道。喉部有_，吞咽时盖住喉入口处,阻止食物进入_。声音是由_的_发出的。三、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。四小结：见课件五课堂反馈检测：1.人的呼吸系统的组成，按器官排列的自然顺序是？（）A鼻、喉、咽、气管、支气管和肺B鼻、咽、喉、支气管、气管和肺C鼻、咽、喉、气管、支气管和肺D口腔、鼻、咽喉、气管、支气管和肺2.在呼吸道中能允许食物通过的结构是（）A鼻 B咽C气管 D喉3.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是()A.喉结 B.会厌软骨 C.环状软骨 D.甲状软骨4.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是()A.鼻B.咽C.肺D.喉5.鼻在呼吸时对清洁空气有重要作用，其中鼻腔内鼻毛的作用是()A.灭菌B.温暖空气C.过滤空气D.湿润空气6.能使吸入的气体变得清洁的结构有（）声带 气管、支气管内表面的纤毛 鼻黏膜会厌软骨 鼻毛 嗅细胞A B C D7.为保证我们室内空气的清洁、新鲜，下列做法中错误的是（）A.绿化我们周围的环境 B.保持室内空气的流通C.勤打扫教室

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