八年级生物上册 第三节《社会行为》学案（1）（无答案）人教新课标版

1、八年级生物学上册学案课题 第二章 动物的运动和行为 第三节 社会行为课时：第1课时 课型 新授课温故知新：1、动物的行为多种多样，哪些是学习行为，哪些是先天性行为，举例说明。2、这些行为对动物维持生存的意义有什么不同？设问导读：1什么是社会行为？社会行为的特征是什么？2白蚁的社会行为3狒狒的社会行为4分工合作对把动物群体中信息交流的意义自学检测：1、社会行为的主要特征（1）什么是社会行为？（2）社会行为有哪些特点？（3）在白蚁的群体中，雌蚁、工蚁和兵蚁分别有哪些功能？雌蚁： ；工蚁： ；兵蚁： ；（4）阅读教材第38页，小组讨论，分析一下阿尔卑斯狒狒的群体生活：有一个最占优势的雄狒狒，是 。首

2、领有下级 、 和 。首领的优势：优先享有 和 ，优先选择 。首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。这群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”，就是一个根据 、 、 和的不同，排成的等级次序。巩固练习：1、鹿群的群体内，不同成员之间_，共同维持_生活，它们具有一系列的_行为。2、动物的社会行为的主要特征是：群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确 ，有的群体中还形成 。3、下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（ ）A、蜜蜂的群体 B、蚂蚁的群体 C、老虎的群体 D、绵羊的群体4、在白蚁群体中，不具有生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养其它蚁等职能的白蚁是： （ ） A、雄蚁 B

3、、雌蚁 C、工蚁 D、兵蚁5、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是： （ ）A、对群体的作用相同，地位平等 B、对群体的作用不同，地位平等C、对群体的作用不同，地位不平等 D、对群体的作用相同，地位不平等6、狒狒群体中最占优势的“首领”雄狒狒，能够起到指挥和保卫群体的作用。（ ） 7、因为一窝蜜蜂中蜜蜂的数目很多，所以人们说蜜蜂是营群体生活的昆虫。（ ） 拓展练习：1、实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对它们母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭。小鸭、刚孵化出来就被从它们的出生地移走了,使得它们没有见到自己的母亲小鸭、还和它们的母亲在一起。实验人员给小鸭、展示了一个气球，同时放

4、母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现小鸭、模仿母鸭的行为并时刻跟随在气球左右。请选择：（1）、小鸭、的行为发展过程可以用下列哪个术语描述：（ ）A 先天行为B条件反射C 本能D学习行为（2）、小鸭、最好被称为：（ ）A 实验模型B 对照组C 实验组D 一个变量（3）、如果不是把小鸭、放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭、可能会怎样（ ）A 它们可能吓唬其他鸭子B 它们将失去繁殖能力C 它们将会发出类似猫的声音 D 它们将会认为猫是它们的母亲课堂检测1、下列属于动物社群行为的是（ ） A母鸡带领小鸡觅食 B山洞里居住着一群蝙蝠 C蜂王依靠工蜂喂养

5、D草原上共同生活着大量食草动物 2、在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于“首邻”狒狒的叙述不正确的是（ ） A 优先享有食物和配偶 B 优先选择筑巢场地 C 首领狒狒一般为雌性 D 负责指挥整个社群的行动 3、蚁群中的工蚁整天忙忙碌碌搬运食物的行为属于 （ ） A 后天性的防御行为和贮食行为 B 后天性的社群行为和节律行为 C 先天性的防御行为和节律行为 D 先天性的社群行为和贮食行为 4、不具有社群行为的动物是 ( )A 鲫鱼 B 象 C 白蚁 D 金丝猴3下列描述，除哪项外均与社群行为有关 ( )A 同种生物的许多个体简单聚集在一起B 群体的不同个体成员分工合作，共同维持群体生活C 群体的不同个体之间具有一定信息交流的方式D 群体生活有利于维持种族的生存4、