八年级物理全册 10.6 合理利用机械能导学案1（新版）沪科版_第1页
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文档简介

1、第六节 合理利用机械能学习目标1知道什么是动能、重力势能、弹性势能、机械能。2知道动能、重力势能、弹性势能的大小跟哪些因素有关，经历探究动能和重力势能的大小跟哪些因素有关的过程，学习运用控制变量研究问题的方法，培养严谨的科学态度。3知道动能、重力势能、弹性势能可以相互转化，并能解释自然界中机械能相互转化的现象，认识到自然界中的事物都不是孤立的，是相互联系的。学时安排 本节用2学时，第一学时认识动能、重力势能、弹性势能，探究影响动能的因素；第二学时探究影响重力势能的因素，学习动能和势能的相互转化。第一学时课前准备 1自带物品1号干电池一节、2号干电池一节、木块（或泡沫块）、橡皮、硬纸板等。2预习

2、记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究 一、动能和势能活动1：列举生活中能够做功的物体。填一填如果一个物体 做功，我们就说这个物体具有能量。物体做功的过程就是 的过程，物体做的功越多，说明某种能转化为 的能越多。国际单位制中，功的基本单位是焦（J），能的单位也是 。活动2：思考、讨论下列问题：1射出的箭、运动的球、流动的水、流动的空气等物体都能够做功，它们有什么共同点？2悬吊的电扇、起重机吊起的重物、被举起的杠铃等物体都能够做功，它们有什么共同点？3张开的弓、变形的撑杆、蹦极时张紧的橡皮绳等物体都能够做功，它们有什么共同点？填一填（1）动能：物体由于 具有的能量。

3、（2）势能：物体由于 或发生 具有的能量叫势能，前者叫做重力势能，后者叫做 。（3）动能和势能统称 能。活动3：探究动能的大小与哪些因素有关。1运动着的不同物体具有的动能大小一样吗？你认为动能的大小可能跟哪些因素有关？根据上面的活动和你的生活经验，提出你的猜想。2讨论：要研究动能的大小跟质量是否有关，应保持 不变，改变 ，比较 ；要研究动能的大小跟速度是否有关，应保持 不变，改变 ，比较 。3根据以上设计思路，自选器材，设计实验。提供的器材有：1号干电池2号干电池木块（或泡沫块）橡皮 硬纸板 大钢球 小钢球斜面所选器材是 思考：所选器材在实验中各起什么作用？动能的大小如何显示？4按照自己的设计方案进行实验。5通过实验，可以得到什么结论？填一填质量相同时，速度 的物体具有的动能 ；速度相同时，质量 的物体具有的动能 ；物体的动能与物体的 和 有关， 越大， 越大，物体具有的动能就越大。说 明通过师生的双边活动引出能量的概念。通过比较、归纳得出动能、重力势能、弹性势能、机械能的概念，培养归纳概括能力。讨论时，尽量让

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