高二生物动物行为产生的生理基础 人教版

1、高二生物动物行为产生的生理基础目的要求1理解激素调节、神经调节和动物行为之间的关系2掌握神经调节和激素调节之间的关系3了解动物的一些先天性行为和后天性行为产生的生理基础。 【知识重点与学习难点】激素调节、神经调节和动物行为之间的关系动物行为产生的生理基础教学过程：激素调节与行为： （一）激素调节与行为性激素与性行为影响性行为的激素性激素影响性行为的证据雄性激素和雌性激素许多动物在繁殖季节性腺发达，有性行为，繁殖后性腺缩小，无性行为幼鼠注射或口服睾丸酮，出生仅14 d的雄鼠就表现出交配行为。公鸡的睾丸摘除，公鸡就不再啼鸣，鸡冠萎缩，求偶行为消失阉割后的母鸡注射或口服来丸酮，母鸡就会出现公鸡的形态

2、特征和交配行为1 垂体分泌的激素与动物行为激素对动物行为的影响催乳素能够调控某些动物对幼仔的照顾行为，而且能够促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成，如促进哺乳动物乳腺的发育和泌乳，促进鸽的嗉囊分泌鸽乳的活动等促性腺激素垂体分泌的促性腺激素能够促进性腺的发育和性激素的分泌，进而影响动物的性行为2 神经调节与行为 动物的行为，无论是先天性行为还是后天性行为（包括印随、模仿、条件反射等），都与神经系统的调节作用有着直接的联系。（1）先天性行为趋性：是动物对环境因素刺激最简单的定向反应，如某些昆虫和鱼类的趋光性，臭虫的趋热性，寄生昆虫的趋化性等，它们都与神经调节有关。非条件反射：反射指动物通过神

3、经系统，对各种刺激作用出有规律的反应。本能：本能则是由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成的，大多数本能行为比反射行为复杂得多，如蜜蜂采蜜，蚂蚁做巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙，哺乳动物哺育后代等都是动物的本能行为（2）后天性行为在动物的后天性行为中，生活体验和学习对行为的形成起到决定性的作用。印随：刚孵化的动物有印随学习，如刚孵化的小天鹅总是紧跟它所看到的第一个大的行动目标行走，如果没有母天鹅，就会跟着人或其他行动目标走模仿：幼年动物则主要是通过对年长者的行为进行模仿来学习的，如小鸡模仿母鸡用爪扒地索食，年幼的黑猩猩会模仿成年的黑猩猩用沾水的小树枝从洞穴中取出白蚁作为食物。条件反射：动物建立后天性

4、行为的主要方式是条件反射。动物在从幼年到成年的生活过程中，不断适应外界环境的变化，通过学习和体验新事物，建立新的条件反射。判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式，是大脑皮层的功能活动。动物的判断和推理能力也是通过学习获得的。列表比较：项目概念举例特点异同点先天性行为趋性动物对环境因素的刺激所引起的最简单单的定向反应。臭虫趋热性。鱼类趋光性。从单细胞动物开始出现。生来就有；遗传物质决定是对环境适应的结果；非条件反射动物身体某一部分的运动反应。膝跳反射。眨眼反射。从具有神经系统的动物开始出现。本能由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成的蜜蜂采蜜。蜘蛛织网。许多非条件反射的有机集合。后天性行为

5、印随刚孵化的动物对于第一次接触到的能活动的较大物体都能紧紧追随。刚孵化的小天鹅，跟着母天鹅游水。刚孵化的小鸡，紧随母鸡左右。刚孵化出的动物具有此行为。根据后天经验生成；环境决定（也有先天的基因基础）与神经调节有关。除单细胞动物外，其结构基础是反射弧。模仿是学习的一种形式，主要表现在幼年动物对年长者的行为进行模仿。小鸡模仿母鸡用爪扒地索食。幼黑猩猩学从树洞取食白蚁。幼年动物学习的主要形式。条件反射在非条件反射的基础上，经过学习和体验新事物，在大脑皮层的参与下建立的反射活动。是高级神经活动的基本方式。听到铃声，狗分泌唾液。吃过梅的人在看到或谈到梅时会分泌唾液。幼年，成年动物都可建立，但需强化（3）激素调节与神经调节动物的行为离不开神经系统的调节作用。4激素调节与神经调节的关系在动物的行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但是神经系统的调节作用仍处于主导的地位。动物的行为就是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调作用下形成的。例.胰液分泌的调节是一个复杂的过程，右图为胰液分泌调节的示意图。据图