新人教版高中思想政治必修1《神奇的货币》课件

1、,神奇的货币,一、商品,二、货币的本质,三、货币的基本职能,雪山上待售的氧气,练一练：,自然界的空气,母亲为你织的毛衣,你在使用的笔,朋友送的生日礼物,回收的啤酒瓶,你认为下列哪些是商品？为什么？,情 景 设 置：,一个农夫牵着一头骆驼走在一个沙漠里边， 除了他身上穿的衣服和这头骆驼之外，这个农夫 什么都没有。他非常饿，必须要吃东西，恰好 这时他看到一支商队，商队有面包、奶酪等食 物，农夫本打算用话语打动他们，让他们助人 为乐给自己一些吃的，可是和他们讲了很好好 话之后，商队还是不同意无偿给农夫面包、奶 酪等食品。这种情况下，农夫应怎么办呢？,将骆驼和面包、奶酪按一定的比例交换,1.货币的本质

2、,货币产生发展的过程,物物交换,以一般等价物为媒介的商品交换,以货币为媒介的商品交换,一般等价物表现其它 一切 商品的价值，充当各种商品交换的媒介。（重点）,货币是指从商品中分离出来 固定地 充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物。（重点）,物物交换,以一般等价物为媒介的交换,以货币为媒介的交换,外币,信用卡集存取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物，增强消费安全。,2.纸币,(1)纸币的产生,(2)纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号。,(3)纸币发行量以流通中所需要的货币量为限度。,（纸币本身无价值，执行流通手段职能）,(4)爱护人民币，打击假币违法行为

3、,二、货币的基本职能,货币的职能:,货币在人们经济生活中所起的作用。,?,货币的两种基本职能：,价值尺度 流通手段,含义、要求、例子,含义、要求、例子,1.哪种衣服价值更大？你是根据什么判断出来的？货币在这里起到了什么作用？为什么货币能起到这种作用？ 2.卖衣服的人说出来的和标价牌上写的“每件衣服白银？表现的是什么？ 3.在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？,价值尺度,自行车280元/辆,彩电2770元/台,电冰箱1200元/台,含有单位的数量表现的是什么？,注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。,2.货币的基本职能,（1）价值尺度,含义：,表现和衡量

4、其他一切商品价值大小的职能,原因：,货币本身是商品，有价值,价格含义：,一定数量的货币表现出来的商品的价值,只需观念上的货币,执行时的特点：,流通手段,买棉花,钱,买衣服,卖 菜,卖 布,钱,作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？,注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。,纸币的产生,探题1：从交子发行和使用过程探究纸币的本质 结论1：交子能够用来购买商品的一个重要前提，是凭借纸币可以随时兑换货币，在这里纸币作为货币的象征、符号，代替金属货币执行流通手段职能。纸币的本质是一种货币符号。 结论2： 私人发行不能保证兑换，信誉缺乏保证。所以后来纸币就改为由国家发行，并

5、强制使用。 由此可见，纸币的内涵：纸币就是由国家发行、强制使用的货币符号。,探题2：比较交子与金属货币，明确纸币的优点。 结论：纸币制作成本低，更易于保管、携带和运输，使商品交换更加便捷，也有效避免了金属货币在流通中的磨损。正是由于这种优点，纸币现在已经被世界各国普遍使用。,探题1：100元法币最初能买两头牛，最后连一粒米都买不到，为什么会产生这种经济现象？这种现象有哪些危害？探题2：如果纸币发行过少行不行，为什么？,1935年，国民政府推行“法币改革”，宣布以中央、中国、交通银行发行的纸币为“法币”。从1937年6月至1948年8月21日法币崩溃为止，法币发行量上升到四十七万倍。 最初的10

6、0元法币可以买两头牛，到了1949年五月仅可以买到一粒大米的2.45%。“大街过三道，物价跳三跳”。由于物价疯狂上涨造成的恐慌心理驱使，人们疯狂抢购各种物资。,结论：纸币发行的如果过多，就会导致物价上涨，影响人民的生活和社会经济秩序；如果过少，就会导致商品销售困难，商品流通受阻。因此，国家不能任意发行纸币，必须与流通中所需要的货币量相等。,现场调查：.调查班内有多少学生收到过假币，并请他们谈谈他们收到假币后的想法和做法。 调查感悟：有一些不法之徒利欲熏心，通过制贩假币获取不义之财。制贩假币既给我们造成了经济损失，干扰了国家金融秩序，其本人最终也难以逃脱法律的惩罚。对于这种行为，除了国家加大打击

7、力度之外，作为我们消费者，也要增强防范意识，学习一些辨识假币的知识。,货币的整洁程度体现着一个国家的精神文明水平。故意毁损人民币，严重损害了人民币形象，缩短了人民币的使用周期，而且扰乱了人民币流通秩序。作为我们中学生，自己要爱护人民币，也要教育周围的人爱护人民币。,课堂练习,1.下列关于商品与货币的关系，正确的说法有（ ） A.商品与货币同时产生 B.货币是一种特殊的商品 C.货币是一种充当一般等价物的商品 D.在一切社会里， 商品的价值都通过货币表现出来 2.俗话说：“一手交钱，一手交货”。这里的钱是（ ） A.执行支付手段的职能 B.执行流通手段的职能 C.观念中的货币 D.现实中的货币,

8、BC,BD,3.商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：货币在执行流通手段职能 货币在执行价值尺度职能 观念形态的货币 现实的货币 电冰箱的价格 ( ) A. B. C. D.,B,4.小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：货币在执行流通手段职能 货币在执行价值尺度职能 观念形态的货币 现实的货币 电冰箱的价格 ( ) A. B. C. D.,比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？,D,下列选项中体现货币执行流通手段职能的是 A.张某用20元去快餐店吃一顿快餐 B.王某去百货商店看到一台20寸彩电标价是1800元 C.某企业还给国家贷款1500万元

9、 D.李某去银行取存款和利息共850元,？,货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价值。那么，是不是意味着流通中的货币越多越好呢？,提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。,流通中所需要的货币量,=,商品价格总额,货币流通次数,=,待售商品数量,商品价格水平,货币流通次数,思考：如果货币的发行量超过了实际所需的货币量，会怎样？,假设市场上：,货币的五种职能,价值尺度 流通手段,贮藏手段 支付手段 世界货币,货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来,赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税

10、款、工资等,购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富,你掌握了吗？,回答1：货币有哪些职能？其基本职能是什么？,回答2：什么是价格？价格与价值是什么关系？,回答3：流通中需要的货币量取决于哪些因素？与哪些因素成正比，与哪些因素成反比？,回答4：什么是商品流通？其公式是什么？,回答5：货币为什么具有价值尺度职能？货币是怎样执行该职能的？,回答6：作为流通手段的货币能不能是 观念上的货币？,在货币出现以前，商品有无价值？有无价格？,（1）价值是凝结在商品中的无差别人类劳动。任何商品都有价值，所以，在货币出现前后，商品都是有价值的。,（2）价格是商品价值的货币表现。所以，尽管任何商品都有价值，但在货币出现之前，商品是没有价格的。在货币出现之前，商品的价值是通过交换由其它有形商品来表现的；只有在货币出现之后，商品的价值才通过一定数量的货币来表现，商品才有了价格。,商品流通和商品交换是一回事吗?,商品交换,物物交换,商品流通,商品商品（WW）,商品货币商品（WGW）,一.什么是商品,是用于交换的劳动产品,有用性 （使用价值）,耗费人类劳动（价值）,想一想： 商品必须是劳动产品。劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？,二、货币的定义及其本质,货币是指从商品中分离出来 固定地 充当一般等价物的商品， 其本质是一般等价物。,三、货币的五种职能,价值尺度 流通手段,贮藏手段 支付手段