人教2018四年级音乐上册单元计划 [11页]

1、小学四年级上册单元教学计划第一单元东海渔歌教学内容：歌曲赶海的小姑娘欣赏歌曲大海啊，故乡学唱歌曲小螺号欣赏民乐合奏丰收欢乐而归音乐活动捕鱼归来教材分析：此单元用海边题材的歌曲和乐曲，描写劳动人民的幸福生活，歌颂亲情。教学目标：感受大海边的生活情趣，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感，积极参与音乐活动捕鱼归来的创编和表演。参与课堂活动，演唱歌曲，根据歌曲创编舞蹈动作，并表演。教学准备教学重、难点：感受音乐欢快活泼的情绪，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。教具准备：电子琴教学光盘课时分配：5课时教学内容：第二单元音乐中的故事欣赏草原放牧演唱并表演歌曲老鼠和大象欣赏钢琴独奏曲洋娃娃的梦欣赏管弦乐小拇指

2、的故事、瓷偶女皇学唱歌曲听妈妈将那过去的事情教材分析：教师分析歌曲中紧凑与舒展的劳动形象，引导学生思考如何对比处理歌曲的演唱，歌曲运用行进的节奏、朗读的穿插以及舒展开阔的音高进行。教学目标：启发学生思考，乐曲表现了不同的情绪。教学重、难点：引导学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。教具准备：电子琴 教学光盘课时分配：4课时第三单元我们的田野学唱歌曲我们的田野学唱歌曲田野在召唤活动到 田园随想音乐知识连线力度记号教材分析：歌曲好像一幅优美的图画，使我们感受到大自然的美丽。音乐更是别具特 色，词曲珠联璧合，成为儿童歌曲创作的一个典范。教学目标：通过对乐曲、绘画作品的欣赏和散

3、文的朗诵，了解表现田园小景的多种艺术 形式的特点。然后根据学生的生活经验，用自己掌握的艺术手段创造性地表现一 幅田园小景。教学重、难点：用连欢快、活泼的声音演唱，指导学生用自己的方式（歌曲、绘画、乐曲、 配乐朗诵或表演等）表现一幅田园小景。教具准备：电子琴教学光盘课时分配：4课时教学内容：第四单元 山乡牧童学唱歌曲牧童欣赏牧童短笛活动：音乐家贺绿汀唱歌村晚欣赏童声合唱牧羊姑娘山童教材分析：这是以”牧童“为中心的主题单元，通过欣赏、演唱不同形式、不同体裁、不 同地区的音乐作品，感受了解音乐所表现的不同意境；了解我国著名音乐作曲家 贺绿汀生平秩事及他的相关作品，丰富学生的文化视野。教学目标：鼓励学

4、生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真挚自然的歌声表现歌曲， 继续进行二声部合唱的训练。教学重、难点：1二声部歌曲。通过学习歌曲牧童，加强二声部的训练，使学生具有二 声部演唱的能力。培养合作意识，因用歌声表现歌曲描绘得意境。2用运自主学习的方式，了解我国著名作曲家贺绿汀生平秩事及他的相关作 品。教具准备：电子琴教学光盘课时分配：5课时第五单元欢腾的节日演唱歌曲快乐的泼水节欣赏金蛇狂舞和中阮独奏火把节之夜演唱歌曲那达慕之歌活动欢腾的那达慕教材分析：我国的少数民族大多能歌善舞，有趣的是他们几乎每年都有一两次盛大的民族聚会，在这盛大的聚会里歌舞表演和民间传动体育表演是必不可少的。课本 山已向同学们介

5、绍了傣族的泼水节和蒙族的那达慕。教学目标：初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解。教学重、难点：相关文化的渗透以及情感的启发，让学生了解泼水节、象脚鼓。教具准备：电子琴 教学光盘课时分配：5课时docV豆丁第五单元故乡的桥教学内容：学唱在阿维翁大桥上学唱歌曲在阿维翁大桥上欣赏桥、北京的桥在演唱中表演老鼠和大象教材分析：1. 在阿维翁大桥上歌曲为法国儿童游戏歌曲。旋律平稳，节奏欢快，情绪活泼。歌曲分为两段。 第一段为上下句单声部旋律。第二段为二声部合唱。2. 北京的桥这是1991年由阎肃作词，冯世全作曲的歌曲。歌曲运用民族调式，借鉴京 剧唱腔的一些特点，通

6、过对北京千姿百代态的桥的歌唱，歌颂了北京这座古老的 文化都市几百年的文化积淀，和改革开放以来宏伟的气势和壮观的建筑。歌曲由 前奏、主歌、副歌以及尾声组成。歌曲表达了对北京由衷的歌颂和赞美之情。3. 桥这是一首抒情歌曲。歌曲为G宫调式，分为两段。第一段，在略显自由宽 松的演唱中，一幅清新灵秀、错落有致的水乡图景呈现在眼前，淡雅的画面流露 出思绪万千、意味深长的情绪。第二段描绘出水乡碧波荡漾的韵律感和人们安逸 自在的生活。教学目标:1.能用欢快的情绪演唱歌曲。2能与同学和谐地演唱二声部旋律。3能根据歌曲创编舞蹈动作。教学重、难点：引导学生分析乐谱，视唱歌谱，采用不同的演唱形式演唱，学唱合唱部分。教具准备：电子琴教学光盘课时分配：5课时六单元八音盒教学内容：歌曲愉快的梦侗家儿童多快乐欣赏管弦乐合奏匈牙利舞曲第五号马刀舞曲音乐实践小小作曲家，小小歌唱家教材分析：这是以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学 习等方式，正确掌握歌曲旋律、节奏，并在教师的指导下，感受歌曲热烈欢快的 情绪。在教师的指导和帮助下学习简单的侗家儿童我快乐的伴奏谱。教学目标：1能以欢快、灵巧、和谐的声音富有表情地演唱愉快的梦。2在欣赏两首描述性的