初中历史九年级上册《第课日本明治维新》

1、日本明治维新,第16课,日本明治维新（1861），是世界史上一大奇迹。一个又小又穷，资源贫乏的封建国家，仅用了半个世纪的时间，便实现了社会、经济、军事多方面的脱胎换骨，成为一个先进的资本主义国家。,试分析：明治维新能够成功的原因？,感受了日本由一个弱国逐渐“强壮”的历史，你觉得对我国的经济发展有哪些启示？,日本的明治维新取得成功，为什么30年之后中国的戊戌变法却失败了？,议一议,封建统治者与帝国主义勾结势力强大。,资产阶级力量弱，依靠无实权皇帝,改革措施无法推行。,中国成为列强瓜分对象。列强不愿意中国强大，国际环境对中国不利。,封建统治相对薄弱，幕府成为众矢之的。,改革力量强大，武装推翻幕府的

2、反动统治,改革措施得以推行。,西方入侵中国和中国人民的反抗，客观上为日本提供了有利的国际环境。,情景探究： 在政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；在经济方面，允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业；在社会生活方面，提倡“文明开化”，努力发展教育。 （1）以上改革被称为什么？ 日本明治维新 （2）以上改革的积极作用、消极 作用分别是什么？,（3）同期与之类似的改革是什么？这两次改革有何的异同？ 俄国1861年改革 同:资本主义都有一定发展,但都受封建制度阻碍 ； 使社会性质发生变化：由封建社会进入资本主义社会； 都是自上而下资产阶级性质的改革； 都保留封建残余 异：日本摆脱沦为半殖民

3、地的危机 （4）你得到哪些启示？,在近现代世界大舞台上,最早实现现代化的西方国家是不列颠群岛上的英国;而在东方,最先成为工业化国家的恰恰正是地处欧亚大陆东北端的日本。两个同为孤悬海外的列岛国家,创造了人类文明发展进程中的又一个惊人巧合。 大国崛起,善于模仿的民族心理 日本有“心灵禁闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。 古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新（拜认了第二位老师）后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等

4、条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。 摘自陈冰作坊里的日本,明治维新前的日本是一个什么的社会？,探究一,一、“闭关锁国”的岛国(背景),天皇为名义上的国家元首，朝庭设在京都,实权在将军手中，政府设在江户（东京）,德川幕府,天皇,将军,大名,武士,农、工、商,（傀儡）,森严的等级制度,19世纪中叶,落后的封建幕府统治,资本主义萌芽和发展,导致,国内阶级矛盾激化,1、内忧（内因）：,阻碍,幕府封建统治阻碍资本主义发展,面临民族危机,结果,2、外患（外因）,美国率先打开日本大门,二、倒幕与维新,领导阶级：中下级武士,结局：德川幕府投降,武装倒幕胜利,扫除了改革的障碍,倒幕运动,维新前提,1869 明治天皇 迁都东京,广兴公议，万机决于公众；公卿与武家同心，以至于庶民，使各遂其志，人心不倦；破旧来的陋习，立基于天地之公理正气。 明治天皇登基誓言,明治维新的目的是什么？,巩固明治政府的统治，富国强兵。,大久保利通：明治三元勋之一，政治家。