内蒙古包头市达茂旗百灵庙第二中学八年级生物上册 5.4.2 细菌导学案（无答案） 新人教版

1、5.4.2 细菌班级 小组 号 姓名 学习目标：1.认识细菌的形太结构特点2.认识细菌的生命活动特征及其在自然界中和生物圈中的作用3.通过本节学习学生要认识到讲究卫生的道理，能够一分为二的看待问题，【自主先学】通过阅读课本71-74页，完成本节的基础知识并在书中作出标记，形成自己的知识体系。只要认真看书，你一定能完成的很好！一细菌的发现1 19世纪中叶，法国科学家 设计了一个巧妙的实验，证明了肉汤的腐败是由 造成的。2巴斯德发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒液以及防止 的方法，后人称分为；“ ”。二细菌的形态和结构A.形态1.细菌的个体十分 ，大约10亿个细菌堆起来，才有一颗小

2、米粒那么大，只有用 或 才能观察到细菌的形态。2.根据细菌外部形态的不同，大致可以分为三类 、 、 。3.细菌都是 细胞的，有些细菌相互连接成团或长链，但是其中每个细菌都是 的。B.结构1.基本结构：不同种类的细菌形态不同，但它们的基本结构是相同的，具有 、 、 、DNA集中区域等。2.特殊结构：有些细菌的细胞壁外有 ，有些细菌生有 。3.细菌与动物细胞的主要区别在于，细菌虽然有DNA集中的区域，却没有成形的 。C.营养方式1.细菌 （ 填“有”或“没有”）叶绿体，大多数的细菌只能利用现成的 生活，并把有机物分解为简单的 ，它们是生态系统中的 。三、细菌的生殖1.细菌靠 进行生殖，也就是一个细

3、菌分裂成两个细菌。2.有些细菌在生长发育后期，个体 、细胞壁 ，形成 。它是细菌的 ，对不良环境有较强的抵抗能力。细菌快速 和形成 的特性，使它们几乎无处不在。【合作探究】通过独立思考、合作探究，认真讨论以下问题并组织好答案，形成自己的认识，做好展示点评的准备。1.生活在人体大肠内的某些细菌能合成人体所需要的维生素B12等，这类细菌与人体的关系是（） A.共生 B.腐生 C.寄生 D.竞争2近日在欧洲出现的急性肠道病，是由致病细菌引起的，细菌的结构特点是：（ ）A.无细胞结构 B.有成形的细胞核C.没有细胞膜 D.没有成形的细胞核3. 提到细菌,你会想到芽孢。下列关于芽孢的叙述错误的是( )A

4、.一个芽孢可以萌发成一个细菌 B.芽孢是细菌用来生殖的结构C.芽孢是细菌的休眠体 D.芽孢对不良环境有较强的抵抗能力4. 醋酸菌是一种常用于制醋的细菌与酵母菌相比，其不具有的结构是（）A.成形的细胞核 B.细胞壁 C.细胞膜 D.细胞质5. 下列关于细菌的描述，正确的是（ ）A由多细胞构成 B有成形的细胞核C多数能自己制造有机物 D进行分裂生殖6. 在巴斯德的曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是（ ） A.烧瓶容量的大小 B.微生物的有无C.烧瓶放置时间的长短 D.氧气的有无 7. 叶肉细胞比细菌

5、细胞多的结构是（） A、细胞壁 B、细胞质 C、叶绿体 D、细胞膜8.细菌在自然界分布十分广泛，这是因为（） 细菌生活不需要氧气细菌的繁殖速度很快细菌在条件不良时可形成芽孢细菌不能分解有机物A. B. C. D. 【变式训练】通过记忆，独立完成下列习题，巩固基础知识9. 请观察细菌的显微结构图，回答问题：（1）遗传物质存在于图中序号_ _所指的结构中。（2）这种细菌能运动吗?答：_ _。这是根据图中_ _序号所代表的结构做出判断的。（3）细菌的结构与植物细胞的结构的主要区别是：细菌没有_ _、叶绿体和液泡。（4）有的细菌对人有益，如乳酸菌能通过_ _使牛奶转化成营养价值更高的酸奶。10. 梅雨

6、季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下：组别ABC处理干燥环境干燥环境干燥环境方法将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在环境里实验结果（一周后观察）不发霉发霉不发霉分析实验，回答：（1）通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是： ；这一对照实验的变量是；分析实验结果，小平得出的结论应该是： 。（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的、的条件分别是 和 。（3）通过小平的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法： 。11. 为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个 相同锥形瓶，按下表要求进行处理。瓶号甲乙丙加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住温度 25 5 25请据表分析：处理中包含了多少组对照实验，变