411立体图形与平面图形（修2）.ppt

1、七年级数学上册 （人教版2012年秋季使用） 几何图形初步,4.1.1 立体图形与平面图形 （第1课时）,学习目标： 1可以从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形的区别； 2会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形，能准确识别棱柱与棱锥 学习重点： 立体图形和平面图形的概念 学习难点： 从实物的外形中抽象出几何图形,北京奥林匹克公园,怎样画出一个五角星？怎样设计一个产品包装盒？怎样绘制一张校园布局平面图？不同的图形各有什么特点和性质？所有这些,都需要我们知道更多的图形知 识.,从城市建筑到乡村住宅,从立交桥到交通标志,从剪纸艺术到城市雕塑,从申奥标志到动物形态图形世界是多姿

2、多彩的! 物体的形状、大小和位置关系是几何研究的内容,看整体,看顶点,看侧面,看 棱,看上面,观察这个纸盒,从中可以看出哪些你熟悉的图形?,类似地观察罐头、足球或篮球的外形，可以得圆柱、球、圆等.长方体、圆柱、球、长（正）方形、圆、线段、点等，以及小学学过的三角形、四边形等，都是从物体外形中得出的.,从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形.,说一说下面这些几何图形有什么共同特点？,有些几何图形的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形.,立体图形,有些几何图形的各部分都在同一平面内,它们是平面图形.,分一分,将下面的几何图形分为两组,思考,思考,下一张,几何图形分为立体图形和平面图形。,图中实物

3、的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连接起来.,正方体 球 长方体 圆锥 六棱柱 四棱锥,返回,下面各图中包含哪些简单平面图形？请再举出一些平面图形的例子.,返回,认识一下棱柱和棱锥:,三棱柱,四棱锥,六棱柱,你能再举出一些棱柱、棱锥的实例吗？,立体图形,柱体,锥体,球体,圆柱,棱柱,圆锥,棱锥,记一记,常见的立体图形的归类,.图中的各立体图形的表面包含哪些平面图形? 试指出这些平面图形在立体图形中的位置.,练习：,.如图，说出下图中的 一些物体的形状所对应 的立体图形.,练习：,.如图,你能看到哪些立体图形?,.如图,你能看到哪些平面图形?,(第3题) (第4题),小结: 本节课主

4、要学习了立体图形和平面图形的概念，并初步经历了由具体实物的外形中抽象出几何图形的过程，体验到了现实生活与数学的密切联系. 作业: 1.结合身边的实际物体,看一看可以得到哪些几何图形,其中哪些是立体图形?哪些是平面图形?说出来与同学交流一下. 2.动手画一画你所熟悉的立体图形. 3.选用合适的材料和工具，做一个三棱柱和一个四棱锥.,七年级数学上册 （人教版2012年秋季使用） 几何图形初步,4.1.1 立体图形与平面图形 （第2课时）,学习目标： 1能够画出从不同方向看一些常见的立体图形所得到的平面图形,能够根据从不同方向看一个立体图形得到的平面图形,想象并描述它的形状； 2体会立体图形与平面图

5、形的相互转化关系 重点： 从正面、左面、上面看一些简单几何体或它们的组合得到平面图形 难点： 准确画出观察所得的平面图形,题 西 林 壁 -苏轼,横看成岭侧成峰，远近高低各不同. 不识庐山真面目，只缘身在此山中.,想一想：,“横看成岭侧成峰” 这一句中,蕴含了怎样的数学道理?,对于一些立体图形的问题，常把它们转化为平面图形来研究和处理.从不同方向看立体图形,往往会得到不同形状的平面图形.在建筑、工程等设计中,也常常用从不同方向看到的平面图形来表示立体图形. 这是一个工件的立体图,设计师们常常画出从不同方向看它得到的平面图形来表示它.,问题:,例1:分别从正面、左面、上面观察下面两个立体图形,看

6、一看各能得到什么平面图形?,从正面看,从左面看,三角形,长方形,从上面看,长方形,例1:分别从正面、左面、上面观察这个立体图形,看一看各能得到什么平面图形?,从正面看,等腰三角形,从左面看,等腰三角形,正方形,从上面看,例1:分别从正面、左面、上面观察这个立体图形,看一看各能得到什么平面图形?,从正面、左面、上面看圆柱、圆锥、球，各能得到什么平面图形?,小试身手,1如左图，下面三幅图分别是从哪个方向看这个棱柱得到的？,从上面看 从正面看 从左面看,1.分别从正面、左面、上面观察下面立体图形，各能得到什么平面图形？,2.分别从正面、左面、上面看一个由若干个正方体组成的立体图形，得到的平面图形如下

7、图所示，你能搭出这个立体图形吗？,从正面看,从左面看,从上面看,上面,探究：右图是一个由 9 个正方体组成的立体图形，分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么平面图形？,从正面、左面、上面 看这个由正方体组合成的 立体图形各能得到什么平 面图形？,从正面看 从左面看 从上面看,练一练：,七年级数学上册 （人教版2012年秋季使用） 几何图形初步,4.1.1 立体图形与平面图形 （第3课时）,学习目标： 1. 了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象相应的几何体、制作立体模型。 2. 能根据展开图判断几何体的形状,并能理解这样做的现实意义 学习重点、难点： 通过“展开”和“围成”

8、两种途径认识常见几何体的展开图,这些精美的包装盒是怎么制成的？,要设计、制作一个包装盒，除了美术设计以外，还要了解它展开后的形状，好根据它来准备材料，这就是我们今天学习的立体图形的展开图.,有些立体图形是由一些平面图形围成的，将它们的表面适当剪开，可以展成平面图形.这样的平面图形称为相应立体图形的展开图.,自己动手把一个包装盒剪开铺平，看看它的展开图由哪些平面图形组成？再把展开的纸板复原为包装盒，体会包装盒与它的展开图的关系.,实践感知,探究常见的立体图形的展开图：,将正方体的表面沿棱适当剪开，观察它的展开图是怎样的，然后画出示意图.（沿着不同的棱剪开，会得到不同的展开图，比一比，看谁得到的结

9、果多！）,一四一型,二三一型,二二二型,三三型,正方体的展开图有11种基本情况：,练习1:下列图形中可以作为一个正方体的展开图的是（ ）.,(A) (B) (C) (D),（1）,（5）,（2）,（3）,（4）,练习2:下列图形中可以作为一个正方体的展开图的是（ ）.,下面是一些立体图形的展开图，用它们能围成什么样的立体图形？把它们画在一张硬纸片上，剪下来，折叠、粘贴，看看得到的图形和你想象的是否相同.,探究常见的立体图形的展开图,制作立体模型的步骤： 1画出展开图； 2裁剪、折叠、粘贴； 3修饰、加工.,练习1：把相应的立体图形与它的展开图用线连起来。,练习2：把相应的立体图形与它的平面展开图用线连起来.,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,（7）,（8）,（9）,（10）,（11）,（12）,练习4：如图，下列图形能折叠成什么图形？,圆柱,五棱柱,圆锥,三棱柱,练习5：如图，右面哪一个图形是左面正方体的展开图？,A B C D,答：选择,练习6. 如图是一个小正方体的展开图，把展开图折叠成小正方体后,与有“建”字的一面相对的那一面上的字是（ ）.,c,建,设,和 谐 社,会,（A）和 （B）谐 （C）社 （D）会,练习6.如图是一个正方体纸盒的展开图，如果折叠成正方体后相对两面上的两个数互为相反数,则,5,-8,7,a,b,c,-5