13罗丹的启示.pptx

1、第一课时,第二课时,13 罗丹的启示,上节课我们学习了生字生词，了解了文章内容，这节课我们将继续走进课文、走近这位伟大的艺术家罗丹。,第二课时,齐读课文的第6自然段，说说“我”看到罗丹是如何工作的？,他拿起一柄塑像用的木质小刀，在柔软的泥土上轻轻地拂（f）过，塑像身上的肌肉显出更细腻（ n）的光泽。“还有这里这里”,修改塑像非常小心,省略号：表不满意的地方很多。可以看出罗丹对自己的工作要求严格，一丝不苟。,细腻：精细而光滑,老人的眼里放出光芒，手指活泼起来。他每修改一处，就后退一步，细细观察。一会儿，他又把架子转过来，眉头紧皱，时而捏掉一些泥，时而加点儿泥。,反复修改，专心致志，要求做到更完美

2、。,神态描写、动作描写,课后2题,神态描写：1为成功而兴奋；2为没达到理想境界而苦恼,天上的白云时而像小狗，时而像小猫。 你看园区的猴子,时而跳到假山上,时而跳到水里嬉戏,时而爬上树,时而向游人要吃的,真是可爱!,用“时而时而”试写一个句子。,小练笔,来吧，挑战最强大脑！,他拿起 塑像用的 小刀，在 泥土上 拂过，塑像身上的肌肉显出更 光泽。“还有这里这里”老人的眼里 ，手指 他每 ，就 ， 观察。一会儿，又把架子 ，眉头 ， 捏掉一些泥， 加点儿泥。,一柄,木质,柔软的,轻轻,细腻的,放出光芒,活泼起来。,修改一处,后退一步,细细,转过来,紧皱,时而,时而,这句话表明罗丹对工作的全神贯注，忘

3、我地工作。,半小时过去了，一小时过去了他没对我说一句话。他什么都忘记了，似乎天地间只有这一项工作。,省略号：省略了时间，表时间推移。意思是罗丹用了很长时间进行修改。,终于，他大功告成似的松了一口气，放下小刀，用刚才的那块湿布给塑像轻轻盖上。那种小心翼翼的神情，宛如给亲爱的女儿披上披肩。,罗丹专心致志、忘我的工作精神才导致他忘记了作者的存在。,对自己作品的珍爱,这时，他转过身，来看到了我，吃了一惊。,齐读课文最后一段，说说罗丹的工作态度对“我”有怎样的启示？（课后第一题）,从此以后，我知道了，不管做什么工作，如果想要做得更完善更有价值的话，就应当像罗丹那样去做。,我参观了罗丹的工作室，看到罗丹认

4、真修改雕塑，我明白了：不管做什么工作，如果想要做得更完善更有价值的话，就要全神贯注，要求严格。,再读一读第一自然段，想想它与课文最后一自然段有什么联系吗？（课后第3题）,但我总觉得还能写得更好一些，又不知如何去做。然而，和一位艺术大师普通的会面，给了我一个极大的启示。成为我写作生涯的一个转折点。,我觉得这一天学到的，比我在学校里几年学到的还要多。从此以后，我知道了,前呼后应。突出作者从罗丹身上得到的启示。,第一自然段,最后一段,开头留下悬念，引起读者兴趣。,揭示答案，豁然开朗。,前呼后应：是一种常用的写作手法，也叫前后照应，就是开头提到的内容意思，在结尾处再加以强调和深化。 好处：使结构完整、

5、主旨突出。,写法,本文写“我” 亲眼目睹罗丹_而受到启示，这个故事也告诉我们，不管做什么工作，如果想取得成功就必须有_的精神 。,修改雕塑,专心致志、忘我,小结概括,写法：通过外貌、语言、神态、动作等描写刻画人物；第一段与最后一段形成前后照应，使文章结构完整，主题突出。,动作描写、神态描写、语言描写训练,在括号里填上合适的词语 1、她（ ）地把水送到那位乘客跟前，（ ）地说：“先生，实在对不起！” 2、父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上（ ），再把双手（ ）在自己的脖子上暖和一会。,根据情景写一段话：（想象同学们会有怎样的神态、动作、语言？） 课间休息时，小东的钢笔突然漏墨水了，弄脏了他的桌子和

6、课室地板，课室顿时热闹了。,小心翼翼,面带微笑,擦擦手,捂,小东（ ）望着地上和墙上（ ）的墨水，顿时（ ）。同学们（ ）围了过来。小明（ ）地说：“老师肯定会批评你的。”说完就（ ）走开了。 小怡（ ）说：“我来帮你擦干净吧。” 小怡（ ）走到讲台（ ）拿起抹布，（ ）地擦着小东的课桌，然后（ ） 地板。其他同学,呆呆地,可怕,无助地哭了起来,争先恐后地,幸灾乐祸,摇着头,关心地,快速地,急忙,细心地,用力地擦干净,作业布置,1.课外阅读扼住命运的咽喉、希望的种子 2.运用前后照应的写法写写你从别人身上或生活中得到的对自己有益的启示。,家里的阳台里偶尔有蚂蚁出没。令我意外的是那天的小蚂蚁教给

7、了我做人做事的道理。 吃晚饭时，妈妈煮了几个玉米，我拿了一个玉米在阳台上吃。一会儿，招来了一群蚂蚁，它们围着我吃掉的玉米粒，有的搬，有的咬，嘿！真热闹！忽然，我想起，蚂蚁的嗅觉很灵敏。我来试试。 我把玉米粒放在阳台上，拿来一些白色的粗带子。在蚂蚁周围围成一个长方形的框儿，把蚂蚁都圈在了里面，看看它们到底会怎样，过了一会儿，这些蚂蚁叮着玉米渣，爬到了白线附近，忽然站住了，丢下嘴里的食物向白线冲去又退回，再冲去又退回，就像遇到了什么危险似的。 过了一会儿，一只大蚂蚁好像做好了自我牺牲似的，冲到白线附近，不顾一切地爬了上去。它站在那条白线上，觉得一点儿困难也没有，便爬了出去。接着一只，两只，三只 许

8、许多多的蚂蚁都爬了过去。 多么可爱的小生灵啊！它们勇往直前的精神不正是我们学习上所缺少的吗？我们碰到困难就退缩了，遇到难题就不做了，这根本就不如一只蚂蚁。我们只会退缩，只会等着老师的答案，根本就不敢勇往直前，这样，我们成绩怎能有效的提高呢？我以后要像蚂蚁一样迎难而上，永往直前。,示例：,蚂蚁给我的启示,Jva8TLnOtD7!324&*Jva8TLnOtD7!324&山顶的海风 胥得意 当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中

9、的海。 罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海。自从有了这个梦想之后，他几乎天天都在做着关于大海的梦。罗布想象不出大海的样子，哪怕是海在翻卷着浪花，拍打着海岸，但那只是电视里的画面，根本闻不到海的味道。 罗布想要去看大海。但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子。 又一年征兵开始了，让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。当得知这个消息时，罗布像是疯了一样，他央求阿爸一定允许他报名参军。 阿爸没有阻拦他，只是问：“难道不是海军你就不想去了么？” 罗布说：“不论是什么我都会好好干，可是我最喜欢的还是海军。” 罗布如愿以偿了。当他领到水兵服的时候，他觉得梦想成真了。那天，他在草原上飞快地狂奔，雪山在飞舞，草地在旋转。“我听到了大海的呼唤。”罗布的喊声，一直飞向湛蓝的天空。 新兵营在城市的郊区。几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声。 罗布最愿意训练的课目是队列训练。其他的课目都是迷彩服，队列训练的时候，新兵要穿上水兵服。风一吹来，罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞，那个时候，他总会走神，一直在想飘带在脑后轻盈