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文档简介

1、幼儿园小班主题：美丽的线条. 一、 设计思路： 艺术活动“美丽的线 条”是一个任何年龄阶 段都可以尝试的 教学活动，然而针对 小班幼儿的身心特点，结合纲要“通过艺 术活动激活兴趣 ，发挥艺术活 动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓励幼 儿大胆尝试各种 不同的材料变出 美丽的线条”，在“变”的过程中，帮助幼儿充 分体验活动带 来的乐趣。同时，活动以层层递进 的方式使幼儿逐渐 认识“红、黄、蓝”三原色，帮助幼儿积累必要的 色彩知识。 二、 活动难点：帮助幼儿自主、有序的操作各类材料。 针对此难点，我将注重材料种类 与量的把握，并根据操作的 难易程度考虑环节的先后顺序、材料 的合理摆放等。努力为幼儿

2、创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。 三、 二、活动设计： 四、 （一）活动目标： 五、 1、鼓励幼儿大胆 尝试不同的材料“变”出美丽的线条。2、体验活动带来 的乐趣，培养幼 儿的操作兴趣。 3、认识红、黄、蓝三原色。 六、 二）活动准备： 红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料 七、 （三）活动过程： 1、引入主题，激发兴趣 教师出示空 白盒子：我有个白白的 空盒子，今天就用它和小 珠子给大家变个好玩的魔术！请小朋友仔细观察 怎么变的？变出了什么？ 2、教师变魔术： 1）教师将珠子放 入空白盒子中，来回滚动。2）教师展示盒子：请

3、小朋友看看 变出了什么？（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）3）幼儿观察后自由说说4）帮助幼儿明确操作要点5）幼儿尝试操作 3、引导幼儿尝试 用各种材料变出“美丽的线条” 1）八、 教师启发：刚才我们用盒 子和珠子变出了“美丽的线条”，还能用其它方法变吗 ？ 2）幼儿想想、说说3）教师引导：我们准备了好多东 西，请你试一试， 能不能用它们变 出美丽的线条。等会儿把你的好 办法告诉大家4）幼儿自主选择 操作材料，教师巡回辅 导提供适度的帮助。5）引导幼儿尝试不 同的操作材料，积累丰富的活 动体验。（以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色）6）展示幼儿的操作成果 九、 4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。 1）师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴 2）引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。 十、 5、延伸活动： 1）鼓励来不及 尝试各

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