综合性学习：古诗苑漫步(导学案)_第1页
综合性学习：古诗苑漫步(导学案)_第2页
综合性学习：古诗苑漫步(导学案)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、古诗苑漫步【活动目标】1、通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品的丰富多彩，培养学生热爱传统文化的思想感情。2、感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养一定的审美情趣，提高文化品味。【活动过程】1、 导入我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。今天，让我们一起漫步于古诗苑，含英咀华，共同接受一次美的洗礼。2、声情并茂诵古诗朗诵目的：提高学生的是个朗诵能力。活动说明：选择喜欢的古诗，认真领会意境，揣摩语言，把握节奏，配上你喜爱的乐曲作为背景音乐;也可以自编音乐，声情并茂地诵读。其他同学担任评委，选出优胜者；收集古

2、诗词改编的歌，如明月几时有、阳关三叠、黄鹤楼、木兰辞等，也可根据自己的喜好，用熟悉的曲调，如民谣、校园歌曲、流行音乐等，为自选的古诗配曲演唱。3、 腹有诗书气自华背诵目的：考察学生对古诗的记忆和理解。活动说明：以小组为单位，由小组长上台抽签背诵指定的主题，每小组要背诵出有关主题的2首，就可获得基本分100。要求学生用清晰流畅、富有美感的声音把诗歌背诵出来。主题：（1）描写四季的古诗 （2）描写山水风光的古诗 （3）描写花鸟虫鱼的古诗（4）抒发离情别绪的 （5）表达友谊的 （6）表达哲理的4、 别出心裁品古诗品评目的：培养学生对诗歌的感受能力和审美情趣，懂得表现美，创造美。活动说明：师生选出2首

3、古诗词，分别是崔护的题都城南庄和苏轼的水调歌头，让学生根据自己的爱好和特长，充分地发挥联想和想象，换一种艺术样式来表现这首诗的内容、情感和意境。或者写一段赏析性的文字简要介绍这首诗的作者、题材、风格、意境、语言等方面的特点。可以用朗诵、绘画、音乐、书法、舞蹈等来表现，可以是个人也可以集体合作。然后评出最佳表演奖、最佳品评奖、最佳创意奖。（学生和老师投票，以“”来表示）可多媒体辅助，学生主持，师生共同点评。小组第一组第二组第三组第四组第五组第六组最佳表演奖最佳品评奖最佳创意奖5、 动笔尝试写古诗创作目的：进一步领会诗歌要素，激发创作才情。活动说明：给学生一些参考题材，迅速激发他们的创作灵感。A、 游记篇 （曾经游玩过的景点）B、 自然篇 （风、花、草、雪、月等）C、 情感篇 （亲情、友情、送别、怀念等）D、感悟篇 （人生、生命、读书、学习等）6、 分门别类辑古诗诗集展示目的：培养学生搜集处理信息和创意的能力，共享编书之乐。活动说明：学生交流编辑的诗集，老师把较好的诗集进行展示，简单评点。然后小组投票选出最佳诗集。从思想内容、封面设计、创意编排、前言后记、整体印象进行评比。7、小结古诗词是古代的诗人们“为寻一个字，捻断数根须”

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论