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文档简介

1、茅山中心小学雏鹰假日小队活动方案 一、指导思想： 全国第三次教育工作会议颁布的中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定，把培养学生的创新精神和实践能力摆到了一个前所未有的高度，并成为素质教育的重点内容，要求各级各类学校要从实际出发，加强和改进对学生的生产活动和实践教育，使其接触自然，了解社会，培养热爱生产劳动和艰苦奋斗的精神。 二、活动目的： 为加强和改进未成年人思想道德建设，加强爱国主义和传统美德教育，引导儿童弘扬民族精神，增进爱国情感，我校利用茅山得天独厚的爱国主义教育基地，积极开展少先队员志愿服务活动，组织少先队员深入爱国主义教育基地开展“雏鹰假日小队”志愿者活动，激发学

2、生爱祖国、爱家乡、立志成材的热情和壮志，为培养孩子全面素质，尤其是培养创新精神和实践能力发挥重要作用。 三、队伍建设领导队伍：组 长：刘以平副组长：许平国 张 明组 员：毛小马 张勇进 潘合俊 蔡军成 陈晓梅 夏海花辅导队伍：总辅导员：毛小马辅导员：陈晓梅 夏海花成 员：纪念馆讲解员 各班主任工作队伍：辅导员：各班主任成 员：三到六年级，以中队为单位，自愿参加的队员四、活动方案 （一）搜集革命斗争历史资料。让小讲解员走进纪念馆，驻足于烈士的遗像前，用心摘录介绍烈士事迹的文字资料；实地采访参加过斗争的老战士；阅读有关书籍。通过搜集历史资料，让他们了解茅山革命根据地的革命背景、革命英雄和斗争故事，

3、使他们产生宣传这些故事的愿望。（二）亲身实践当小讲解员。1、拜师学艺。新四军纪念馆是我校的实践活动教育基地，有多名员工担任了少先队校外辅导员。小讲解员们跟随校外辅导员（纪念馆讲解员）熟悉各个展厅，了解各个展厅的布置情况。他们在参观中初步学习讲解员讲解的技巧和方法。2、编写导游词。现成的导游词比较成人化，并不适合学生，让小讲解员们根据自己搜集的资料共同探讨，编写儿童化的、朗朗上口的解说词，即锻炼他们的写作整理能力，又加深了印象。3、进行培训。学生进入基地，由我校教师和纪念馆工作人员任指导教师，双边合作，共同进行培训。3、基本功比赛。为促进小导游的成长，在他们中间开展一系列的比赛。如：评选口齿清晰、姿态大方、表达流利、交往自然的优秀小讲解员，在广大小讲解员中树立榜样，使小讲解员们有明确的努力方向。另外，设置随机应变能力测试，使他们学会灵活处理讲解过程中的突发事件，培养学生的交往应对能力。4、义务服务。这是小导游的一次试飞。他们两人一组，在纪念馆门口向游客们推荐自己，进行义务讲解，为来自全国各地的游客介绍茅山的人、事、物。（三）革命教材进课堂学校根据实际情况，将有关新四军抗战的事迹编写进校本教材，让校本教师在课堂上进行教学，还要求上综合实践活动的教师开展有关的活动，学校还利用橱窗、板报、广播站来宣传，让爱国主义、革命传统主义教育深入学生的内心。五、附件：茅山中心小学“雏鹰假

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