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文档简介

1、 有滋有味的语文教学 之教学偶得凤 城 七 中于 晓 智 新学伊始，在新的课程改革的指引下，我校也推动尝试高年段的语数分科教学，我也很荣幸的成为一名五年级的语文教师。一学期的语文教学活动让我品尝了课堂上的苦与甜，它们交织在我的教学活动中，使我的语文教学有滋有味。荀子说：“学，然后知不足，教，然后知困，知困，然后能自强也。”我们在教育教学之时，正视困惑，注重反思，才能不断成长，而后才能达到完美。半年来的语文教学中我精心备好每一节课，不做无准备之战，在教学中我多去给学生创设学习情境，激发孩子们的学习语文的兴趣，古代教育家孔子也说过：”知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”没有兴趣的学习，无异于一种

2、苦役，没有兴趣的他，就没有智慧和灵感，有了兴趣作伴，学生学习语文的热情就会无限高涨，从中享受学习的快乐，在孩子们快乐的同时，我也收获了教学的甜蜜。记得开学初次尝试指导学生写作文，沾沾自喜的我当看到错字连篇的作文时，我被孩子们的错字惊呆了，不知是该哭还是该笑，笑是因为孩子们的同音字写的笑话百出，忍不住笑了出来，哭是因为感受到今后语文教学的艰难，不得不悲，为了找到一个更好的方法让孩子们加深识字能力，我以小组为单位，在本组的作文本上挑错字，然后集中起来，全班交流，那天我和孩子们用了整整一下午的时间，在大屏上展示各组的错别字，记忆犹新的是炸弹炸蛋，写成了鸡蛋的蛋，我说不用炸，一捏即碎，小组小主，小主来

3、啦，孩子们应该是电视看多了，那一下午孩子们乐开了花，虽然一次小小的活动微不足道，却让孩子深深的记住了这些容易错的字，写错字真可怕，读错字真羞愧，从那以后孩子们的错别字也少了许多，孩子们爱上了语文，每当我说下节课继续上语文，孩子们在下面齐声说哦耶。这也是对我付出的鼓励，有点小激动。 教学不仅有甜，也有点点心酸，但给我最大的困惑是孩子们的阅读量还不足，问起课外知识，教室里顿时鸦雀无声，日积月累的量还不够，下学期的语文教学中我也要尝试在每节课中给学生10分钟的阅读时间，让他们日复一日，喜欢阅读，我会这样做下去，只要坚持，一定会有回报。 面对新教材，面对教学新理念，相信每一位语文老师都有很多困惑。我认为做好语文教学工作不是一朝一夕的事，要一步一个脚印，踏踏实实的教语文，踏踏

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