15人体内物质的运输——血管-教学课件.ppt

1、人体内物质的运输 （一）血 管,主讲人：张 婧（淮安市开明中学）,八年级上册,人体的组织细胞每时每刻都需要营养物质和氧，并不断产生二氧化碳、尿素等废物。这些物质在人体内的运输主要依靠哪一种系统来完成？,血液循环系统组成,人体血液循环系统组成,心脏,血管,血管内的血液,（一）血管,你见过家庭住宅里纵横交错的自来水管道吗？自来水通过管道运输到千家万户，满足我们日常生活需要。在人体内也有复杂的运输网络血管。,自来水管道,人体下肢血管,据统计，人体内血管长达10万千米长，相当于亚马逊河长度的15倍，足足可以绕地球赤道两周半。,活动一：感受血管跳动,血管是运输各种营养物 质与废物的通道，遍布人体 全身各

2、处，用手触摸身体的 一些部位，我们能感受到血 管的跳动。请同学们对照 图15-1，在自己的身体上寻找 血管跳动的部位。,活动一：感受血管跳动,你找到跳动的血管了吗？ 它们分布在身体的哪些部位？下面请同学来进行介绍吧！,你知道动脉为什么能跳动吗？ 请同学们大胆地说说观点。,活动一：感受血管跳动,活动二：测量脉搏,心脏收缩时，左心室的血液射入主动脉，使得动脉血管壁先向外扩张，然后再收缩。动脉血液随着这种一张一缩的搏动，像波浪一样沿着血管壁向远处传播就形成了脉搏。人体内只有动脉血管能够出现脉搏现象。,脉 搏,脉搏是可以测量的。 每个人的脉搏次数相同吗？,请同桌的两位同学相互配合，在安静状态下，相互测

3、量脉搏次数，并将测量结果记录在表格中。,活动二：测量脉搏,脉搏测量结果汇报展示,活动二：测量脉搏,1315岁男生的脉搏次数平均为83.2次/分，同属这个年龄段的女生脉搏次数平均为83.4次/分。,脉搏测量结果汇报展示,活动二：测量脉搏,讨论1：男女生的脉搏有什么不同？,脉搏测量结果汇报展示,活动二：测量脉搏,讨论2：人体随着运动剧烈程度的增加或降低，脉搏会有什么样的变化？,人体随着运动剧烈程度的增加，脉搏力度和次数会相应增加；随着运动剧烈程度的降低，脉搏力度和次数会逐渐恢复安静下的脉搏状态。,脉搏测量结果汇报展示,活动二：测量脉搏,讨论3：体质的强、弱与脉搏有关系吗？,因个体健康状况的不同，每

4、个人的脉搏次数不会完全相同，一般情况下，弱体质的人的脉搏次数大于强体质的人。,脉搏测量结果汇报展示,活动二：测量脉搏,人体某一器官患病，常会在脉搏上表现出来。中医正是根据这一原理，研究出用“切脉”来诊断疾病。你知道是谁发明了“切脉”吗？,考考你,人体手臂上的一道道“青筋”会形成脉搏吗？,考考你,目前，已经知 道了人体的血管有 动脉、静脉，此外血管 还有哪些类型？请同学 们通过阅读课本相关 内容，获取答案。,活动三：认识人体三种血管,此处有桡动脉,此处有静脉,肺泡外有毛细血管,（一）血管的分布,三种类型的血管在人体内分布有什么特点？请同学们围绕问题展开分析和讨论。,活动三：认识人体三种血管,（一

5、）血管的分布,活动三：认识人体三种血管,同学们分析讨论得很投入，下面我们请各小组向大家汇报讨论结果吧！,一般情况下，静脉在人体内分布较浅。,活动三：认识人体三种血管,一般情况下，动脉在人体内分布较深。,同学们分析讨论得很投入，下面我们请各小组向大家汇报讨论结果吧！,（一）血管的分布,活动三：认识人体三种血管,同学们分析讨论得很投入，下面我们请各小组向大家汇报讨论结果吧！,动脉、静脉、毛细血管之间是相通的。,（一）血管的分布,如果三种血管之间存在连通关系，它们是如何连接的？,动脉逐渐分支成小动脉，小动脉逐渐分支成毛细血管；毛细血管则逐渐汇聚成小静脉，小静脉逐渐汇聚成大静脉。这样它们就构成了人体内

6、复杂血管网络。,考考你,（二）人体三种血管的形态结构特点,活动三：认识人体三种血管,在活动中，观察到同学们合作的很愉快。小组内分工明确，每位组员有条不紊地进行学习。下面我们就请每组的代表来向大家汇报学习的收获。,活动三：认识人体三种血管,（二）人体三种血管的形态结构特点,观察动脉、静脉的管壁厚度,活动三：认识人体三种血管,（二）人体三种血管的形态结构特点,动脉,静脉,观察动脉、静脉管腔内侧直径大小,活动三：认识人体三种血管,（二）人体三种血管的形态结构特点,动脉,静脉,比较动脉、静脉管壁的弹性,活动三：认识人体三种血管,（二）人体三种血管的形态结构特点,动脉,静脉,（二）人体三种血管的形态结构特点,活动三：认识人体三种血管,观察毛细血管的形态结构特点,同学们，一起完成表格吧！,活动三：认识人体三种血管,（二）人体三种血管的形态结构特点,三种血管的分布、形态结构均不相同，这与它们具有的功能有什么联系呢？下面我们通过一组动画来学习人体三种血管的功能。,（三）人体三种血管的功能,活动三：认识人体三种血管,同学们认为， 哪种血管内的血液流动速度最快呢？让我们通过一段视频来了解血管中血液流动速度。,活动三：认识人体三种血管,（四）人体三种血管内血液流动的速度,本节课小结