高效阅读与高效讲座（北海中学苗明军）.ppt

1、济源市 苗明军,高效阅读与高效阅读教学,问卷调查 文章阅读教学主要任务是什么？ A提高学生人文素养 B提高学生阅读能力,阅读教学： 阅读的教学,第一部分快速阅读的基本原理,阅读能力的培养是阅读教学的重心,1 阅读能力的培养是语文教学的一个直接的重要的目标。知识经济的出现，使阅读成为现代人的生活方式。现代人不得不阅读，阅读能力的高低成为一个人社会生存能力的标尺。国际阅读协会指出，阅读能力强的人更容易找到白领工作，也更容易适应工作的要求。 2阅读是学习的入口，是学习的最重要的一种形式。在观察、聆听、实验、模仿、阅读等多种学习形式中，阅读是最重要的一种，没有阅读，观察、实验、模仿都将在低水平上徘徊。

2、所以说，阅读是学习之母。 3听说读写，读占鳌头。 阅读是听说写能力的基石。阅读是人获取精制编码信息的主途径，阅读能力提高了，阅读量大了，听说写的能力都会得到提高。离开了有效的阅读，听说写只能在低层次上徘徊。 4 将阅读能力（感知、理解、欣赏、质疑等）放在首位，不妨碍语言素养人文精神的培养。相反，阅读能力提高以后，人从阅读中吸收人文素养的能力更强，更有利于学生人文精神的培养。,苏霍姆林斯基语录,30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。一个能够在阅读的同时进行思考的学生，能够更迅速、更顺利地应付任何作业。 凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。,如何提

3、高学生阅读能力,只有教给学生有效阅读方法，才能真正提高学生阅读能力。,！,给我一根杠杆，我 能把地球撬起来,我们主张，将快速阅读学习作为提高学生阅读能力的突破口和切入点，用快速阅读技术带动学生整体阅读能力的提高。 为什么选择快速阅读？,基本阅读方法,阅读的方法很多，但最基本的方法，也就是人赖以获取意义的工具性的方法只有三种：出声读、默读和快速阅读。 （1）出声读。从书写诞生的那一刻起，高声朗读就是阅读的规范， 在阅读诞生以后近千年的历史中，图书馆里经常是嘈杂声隆隆。只有少数人才使用默读法。神学家奥古斯丁记述，公元384年，奥古斯丁来到米兰拜访城市主教安布罗斯时，当时被安布罗斯的阅读行为惊呆了，

4、 “他的眼睛扫描着书页，他的舌头静止不动”。现代人看来非常平常的阅读方式，在当时却让人感到不可思议。 （2）默读。随着标点符号的逐步运用，默读法逐步被人们接受。人们开始认识到，默读是一种更轻松的阅读方法，不仅可以提高阅读速度，而且可以节省精力，有利于对内容的思考。 （3）快速阅读。到了20世纪三十年代，第三次工业革命初露端倪，知识与信息迅猛增长与人们传统的阅读方法产生了激烈的矛盾。人们渴求更快更有效率的阅读方法，在这种背景下，阅读学家和心理学家们研究出了快速阅读法。1945年，美国哈佛大学举办了第一届快速阅读培训班，之后，快速阅读培训在全美普及。,既然快速阅读是三种基本阅读方法之一，为什么我们

5、不掌握这种现代化的阅读工具呢？,快速阅读的独特作用,1 唤醒学生阅读潜能，提高学生阅读注意力，培养学生阅读兴趣。 2 短时间内大幅度提高学生阅读效率，为学生课外阅读拓展提供帮助。 3 运用快速阅读法去粗存精的特点，培养学生整体感知文章内容的能力。（阅读的重点是理解，而理解的重点又是对文章整体内容的把握。）,搞一个小测试,测试一下大家的阅读速度。 请记住你当前的阅读速度。,第二部分快速阅读训练程序,1 调状态 2 视觉机能训练 3 快速阅读模拟 4 快速阅读,一 调节心理状态,一 腹式呼吸 腹式呼吸是快速阅读的前提，腹式呼吸可以把我们的心理调节到既 放松又专注的状态（波状态）。没有腹式呼吸快速阅

6、读效果就不好， 很可能看不懂记不住。 腹式呼吸的方法： 端坐 慢慢吸气 直到不能再吸 缓缓呼气 呼出所有的废气 二 增强信心。快速阅读训练过程中最大的障碍是人的怀疑心理：“快速阅读不可靠”， “我学不会”，“读快了就记不住”。 快速阅读必须克服任何形式的怀疑尤其是自我怀疑。 增强信心的方法：在深呼吸的背景下，给予自己积极的心理暗示：“我 能行”、“我一定可以学会快速阅读” 三 调节 注意力。凝视训练 保持腹式呼吸,内心浮躁是阅读的死敌,腹式呼吸,在自然界面前，个人的力量是微小的，人不能控制外界事物的变化，有时甚至不能控制自己的情绪。人虽然不能控制外界事物的变化，以及外界事物给人带来的紧张情绪，

7、但人可以控制自己的呼吸，通过深呼吸来调节心理与情绪。 生命中有很多重要的事情，呼吸无疑是最重要的一种。人在安静时每分钟呼吸17次左右。大多数时候，我们呼吸都很浅，还没有用到一半的肺活量，这对健康没有好处。深呼吸可以使我们充分开发肺下半部肺泡的功能，不仅可以提高肺活量，增强免疫系统功能，还可提高大脑的吸氧量，使大脑思维敏捷，身心放松。,二 视觉机能训练,出声读和默读都是以音读为中介的阅读方式。音读是阅读时的一种趋势，快速阅读必须对音读进行抑制。 抑制音读的根本方法是建立快速阅读行为模式。用快速阅读的模式来抑制音读。人有音读的趋势，但当人的视点能在快速阅读模式中不断地连续移动的时候，音读就得到了抑

8、制，快速阅读就得到了实现。 许多初学快速阅读的人在训练初期会出现以下问题： 1视点移动阻滞，眼睛经常死盯一处。 2眼睛却不听使唤想看一下行，却跳到了另外一行。,王充广泛阅读各家著作，太学里的藏书他几乎读遍了。王充很想再多读一些书，可是家里贫穷又买不起书，怎么办呢？他想出了一个好办法，经常利用节假日和课余时间到书店看书。京城洛阳的书店很多 ，各类书琳琅满目， 书、竹简书应有尽有。王充立在书店角落，手持书本，聚精会神地一面读书，一面快记。书店里人来往的喧闹声仿佛都不存在在，他完全沉浸在书与知识的海洋中。经过数年，他走遍了洛阳的书店几乎把所有书店的书都看遍了。,请点击,视觉机能训练的方法,一 视点左

9、右移动训练 二视点上下移动训练 三视点对角线移动训练 四视点圆形移动训练 五 扩大视野训练训练,眼睛灵活性训练之一视点左右移动训练,点击显示动画效果,记住哟，眼动头不动,基本功训练,眼睛灵活性训练之二视点上下移动训练,基本功训练,眼睛灵活性训练之三视点对角线移动训练,基本功训练,眼睛灵活性训练之四视点圆形移动训练,基本功训练,基本功训练,基本功训练之四视点圆形移动训练,视野扩展训练之一罗马房尖图,基本功训练,点击红星显示动画效果,基本功训练,视野扩展训练之二舒尔特表的训练,视野扩展训练之二舒尔特表的训练,请尽可能快地按顺序找出所有的数字。,基本功训练,三 实际阅读训练,任何一种行为都必须靠一定

10、的语言指令去发动和维持。快速阅读也需要一定的口令。 用什么好？ 快速阅读的口令： 腹式呼吸 ， 舌抵上腭， 连续瞬间感知 感知： 吸收信息 瞬间：不超过1/3秒 连续：不要中断,操作要领： 1 腹式呼吸 2 舌抵上腭 3 先凝视第一个方框，然后快速地移动视点（由一个方框跳到下一个方框），连续移动视点。注意头部不要来回摆动。,快速阅读模拟训练,点击显示动画效果,快速阅读模拟训练,王充广泛阅读各家著作，太学里的藏书他几乎读遍了。王充很想再多读一些书，可是家里贫穷又买不起书，怎么办呢？他想出了一个好办法，经常利用节假日和课余时间到书店看书。京城洛阳的书店很多 ，各类书琳琅满目， 书、竹简书应有尽有。

11、王充立在书店角落，手持书本，聚精会神地一面读书，一面快记。书店里人来往的喧闹声仿佛都不存在在，他完全沉浸在书与知识的海洋中。经过数年，他走遍了洛阳的书店几乎把所有书店的书都看遍了。,请点击,三 实际阅读训练,学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整，名师准时出现在教室里。他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。 开课后，名师先来了一段开场白:“同学们，大家好。今天，很高兴能和大家一起学习。等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了也不

12、用赔钱。如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了，言归正传” 我在心中给这位名师的亮相打起了分，但分数不高。老师在学生面前就该树立起师威，怎么能这样嘻嘻哈哈呢?,下面我们用软件训练,第二次阅读测试 请大家比较，你的阅读速度提高了多少。 请老师们报告。,将快速阅读法与其他传统的阅读方法结合起来，而形成的高效率阅读的教学训练体系。,第三部分高效阅读,高效阅读是高效率阅读方法的集合,程序阅读法 题目 作者 基本内容或主要观点 快速阅读法 高效阅读 变速阅读法 默读 快速阅读 跳读 鉴别阅读法 鉴别主次，归纳段意 把握

13、主要内容 提炼中心 六步阅读法 速读 回想 设疑 重读解疑 理得 复习,贝壳,贝壳很小，却非常坚硬和精致。迥旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品， 是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！ 在海边捡起的这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的小居中所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢！ 比起贝壳里的生命来，

14、我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？ 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。 在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！,贝壳,贝壳很精致 一个短暂的生命，上苍给它制作出来的居所多一丝不苟 我停留的时间更长，把事情做得更精致更仔细更一丝不苟 别人叹息我“这是一颗怎样固执又简单的心,真正的英雄,今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民 国家的损失首先是他们个人的巨大损失 （语言）根本无法寄托我们对你们深

15、深爱着的英勇献身的人们的哀思。 我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位“挑战者 ” 灾难发生的那天，我们所有美国人都关切地守候在电视机前，彻夜不眠。在那个不幸的时刻，我们的兴奋变成了战栗 我们又一次认识到，我们的美国是在英雄主义和崇高献身精神的基础上建立起来的， 我们不禁回想起一个世纪前的开拓者们，那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的刚毅不屈的人们 今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域 今天，我们向迪克司各比和他的伙伴们保证，他们的梦想决没有破灭，他们努力为之奋斗的理想一定会成为现实。 安息吧，我们永远忘不了你们,芦花荡教学设计,一 速读课文，说说文章的主要讲述了什么内容？

16、二 设疑，就课文内容提出问题， 1 老头子是一个什么样的人，表现在什么地方？ 2课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格?这句话在全文中起什么作用? 三 重读解疑 1 老头子是什么样的人？ 可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 （爱国，勇敢） 他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。（自信，热情） 老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心

17、情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 四 字词及优美语句的学习与欣赏。,各种阅读方法的作用,程序阅读法 培养带问题阅读的习惯 培养阅读警觉 快速阅读法 提高阅读效率 高效阅读 提高整体感知文章的能力 变速阅读法 三种基本阅读方法灵活运用 （朗读是吸收与表达的统一） 鉴别阅读法 把握关键语句 纲举目张 六步阅读法 精读读书法 精读范式 SQ3R,快速阅读法是核心,快速阅读法讲究心理和呼吸的调节，充分开发了视觉和大脑的潜能，快速阅读训练可以对一个人原有的阅读方式（逐字注视、注意力涣散）形成强有力的冲击，破除原有的低效的阅读方式，建立以快速阅读为轴心的高效率阅读方法体系。,快速阅读课型,一

18、 完整课型。调节心理状态（腹式呼吸、心理暗示、注意力训练）视觉机能训练（视点对角移动、视点左右上下移动）快速阅读实际训练 二 简略课型。调节心理状态（注视一点做腹式呼吸、心理暗示）视觉机能训练（视点对角移动、快速阅读模拟）快速阅读实际训练 调节状态和机能训练可以不超过2分钟。 三 快速阅读训练的辅助手段： 1 节拍器 2 限时阅读。五分钟阅读比赛,高效阅读推广的意义,一 与大语文思想相联结。 生活中处处有语文，一本书、一篇文章，一幅漫画都是语文。但最能体现语文本质最能提高学生语文素养的还是读书，读整本的书。叶圣陶在1941年就指出语文要“读整本的书”， “把整本书作主体，把单篇短章作辅佐” 。 一本书就是一副流动的生活画卷，读整本的书更容易培养学生的阅读兴趣，丰富学生的知识与情感，也更容易在潜移默化中发展学生的语言。 语文课程标准明确提出，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。指出义务教育阶段要完成400万字的读书任务，其中初中阶段阅读260万字。要完成这样的阅读任务，就必须改变不良的低效的阅读方式，学习高效的阅读方法。内蒙古宁城在运用高效阅读推动学生读书方面取得了成功的经验。 二 提高学生现代文阅读能力 阅读能力是最基本的学习能力，是现代社会的通行证。事实证明