13罗丹的启示.ppt

1、刘翔,居里夫人,成龙,贝多芬,比尔盖茨,罗丹,身材魁梧 阔肩 白髯,作品塑造了一个为人类一切烦恼陷入深沉思考的男子形象。,思想者,那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇，表露了她复杂的内心世界。,沉思,青铜时代,他左手握拳，右手扶头，面孔昂起作思索状。充满了青春活力，意味着人类即将进入智慧的创造期。,从罗丹得到的启示,斯蒂芬茨威格,教学目标,1. 了解罗丹及部分雕刻作品，积累一些雕刻艺术方面的知识。 2. 自主探究本文抓住人物动作、语言、神态等方面细致刻画、描写的方法。 3. 学习雕塑大师全神贯注于艺术创作的精神。,症结 饶舌 媲美 别墅 白髯 蹙眉 热忱 魁梧 微乎其微 永垂不朽 不速之客,自学指导

2、,大凡热爱生命，最后又不得不走上自杀之路的作家和诗人，都值得世人的尊重和景仰。茨威格就是其中的一位。这位充满良知的人道主义和理想主义的作家，在写出了人类的群星闪耀时等旷世杰作后，却迫于法西斯主义的统治，流亡南美，最后在悲观绝望中携妻双双结束了自己的生命。 茨威格十分擅长在小说中刻画各种细腻多姿的女性，因为他写出了一个陌生女人的来信和一个女人一生中的二十四小时等名篇，高尔基还把“世界上最了解女人的作家”的桂冠送给了他。听说，最近有内地和香港两地的导演争相把他的一个陌生女人的来信搬上银幕。茨威格的名字又将再度热起来了。, 通过预习课文，你能找到点明题目的句子吗？ 你能告诉老师“这个伟大的启示”是什

3、么吗？ 你还可以用哪些成语来表述？ 请问“那件仿佛微乎其微的事”是指什么事？ 课文除了这件事，还写了哪些事？为什么这么安排详略？,2、直接切入本文的重点内容：详写罗丹修改女正身像。 学生齐读1116小节， 在“我”看来，罗丹大师已经完工的作品，他为什么还要修改呢？ 他是如何发现塑像的毛病的？ 教师表演“审视”动作，提醒学生揣摩词句。, 作者是如何刻画进入创作状态的罗丹的?请选择一项点评，分析它们的艺术表现力。 在句子“还有哪里还有哪里”处中，你能根据上下文意思适当补充出来吗？ 罗丹对于自己的作品有怎样的感情？他对雕塑工作又有怎样的感情？从何处能看出来？,3、谈感受，实现学生与文本的情感交流 跳

4、读课文后回答下列问题： 作者第一次拜访罗丹时有什么感觉？这次拜访又经过了哪些心理历程？ “以人为镜，可正衣冠”，面对罗丹这面“镜子”，他找到了文章开头提到的“症结”了吗？文章哪句话与之呼应？,仿写训练，请为下面的句子再续写一句。 感动是一种崇高的养分，茨威格有感于罗丹的全神贯注而努力进取；张海迪有感于保尔的勇敢坚强而身残志坚； - 。 四、,拓展练习 1、 罗丹的浑然忘我的工作精神曾感动着许多人，你能再举出几个专心致志地工作或学习的例子吗？ （居里夫人、安培、王羲之、贾岛、牛顿、陈景润等人事例）,当堂训练,作业布置： 花草树木，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵； 殷殷师恩，触动了学子的心灵同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。 请以“_，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。,作者从罗丹身上得到了什么启示？ 从哪件事里得到的启示？,整体感知,重点研读,在7-16小节的描写中，圈划出你最欣赏的句子，并说说理由。,理性思辨,作者是如何把罗丹的形象塑造得这么生动的呢？谈谈你的看