蜗牛与黄鹂鸟说课课件.ppt

1、蜗牛与黄鹂鸟,教材分析,本课歌曲蜗牛与黄鹂鸟是一首流行于台湾的民族特色浓郁的叙事性民歌,2/4拍.歌曲以一个叙述者的口吻讲述了一个故事:“蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬,而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景.歌曲的旋律轻松活泼,歌词生动有趣,歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神,隐喻着日常生活中人们不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神.,教学模式,我校采用的教学模式为“自主共进”教学模式。简单地说就是学生在课上或课前自主预习的基础上，同桌两人为一个单元组，学习优秀的做“师傅”，学习一般或较弱的当“学友”。将自学发现的问题通过师友交流学会一部分，如果学友遇到不会的问题，师傅就负责把学友教会；如果

2、师傅也不会，先向其他师傅请教，再教会自己的学友；如果师傅们都不会，最后由教师精解（教师在精讲环节遵循三讲三不讲的原则：“三讲”指的是：讲重点，讲难点，讲易混、易错、易漏的问题；“三不讲”指的是：不讲学生已经会了的问题；不讲学生自己能学会的问题；不讲教师讲了学生也不会的问题）。这样，通过学生自学，学生帮助学生学，兵教兵，亦师亦友，最后实现师友轻负双赢。,这种简单易行的教学模式，由班主任全权负责，协调任课教师，划分好师和友，排好座位。同桌师友搭配并不是固定不变的，根据各个学科学生的成绩和学生的学习方式、方法、品行等，对学生师友的结合实行动态管理。,各科“自主共进”教学模式,这一教学模式在理论上讲适

3、用于我们学校各科（不包括体育外堂课）教学，但不同的学科在教学中要结合教学内容灵活变通才行。如我们必须在这一基本教学模式的前提下，通过实验总结整理出各科自己的具体教学模式,音乐新授课教学模式,1. 单元导入 明确目标 2. 聆听练习 感悟主题 3. 演唱练习 表现主题 4. 编创练习 深化主题 5. 拓展欣赏 再现主题 6. 课堂小结 单元回归,教学程序,教学目标,1、通过歌曲的学习，指导学生用不同的音色和语气表现歌曲中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。,2、通过为歌曲创编舞蹈动作，培养学生创新性，发展性思维和探究团结的精神。,教学重点：表现歌曲不同角色的演唱情绪,教学难点：1、吐字清晰

4、2、,教学重、难点,一、导入,猜谜语、讲故事导入,二、聆听、熟悉歌曲,初步欣赏歌曲，熟悉歌曲,三、学唱处理歌曲及思想教育,跟琴练习 处理难点,不同角色 师生 感情,歌 词,蜗牛 坚定 黄鹂鸟嘲笑,思想教育,不同方式 掌握歌词节奏,四、动作创编,创 编,培养 音乐创造力,合作 自信,五、拓展延伸,设计 问题,黄鹂鸟 道歉,发挥想象力,六、小结,通过学习歌曲蜗牛与黄鹂鸟，使我们懂得在生活中我们要学习小蜗牛不畏艰难，执着的追求自己的奋斗目标的顽强精神。,教学反思,在这节课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对低年级小学生好动、好玩、好奇的学习特点，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环。形成了自己的教学模式，取得了良好效果。,教学反思,在本课教学中，我还没有完全摆脱“过场式”教学态度，以至于学生间的合作意向不是很明确，在小组合作中还缺少一些时效性指导，课堂上还是那些积极主动的学生展示的机会多，没有让所有学生全部参与其中。在今后