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文档简介
1、第三课 当危险发生的时候教学目标:、了解生命的重要性,懂得珍惜生命。、学习消防知识,详细了解对火灾的处理方法。、知道当危险发生的时候要机智、勇敢,不慌张,不蛮干。教学重、难点:、学会拨打,当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢,不慌张,不蛮干。、学会火灾逃生的方法。教学过程一、导入:师:同学们,让我们一起来回想一下,我们每天早上上学去的时候,家里人都对我们说了些什么?师:为什么每天都说同样的话呢?一个人的生命是伟大的,他可以有无数的发明创造,有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的,危险时时都在我们的身边。请大家一起来看大屏幕,这是发生在我们宁安市的一次空前的大灾难:年月日下午时分,正当我
2、们还安静的坐在教室内读书的时候,一场由瀑雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学,洪水夺走了多个幼小的生命,给无数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。(课件展示图片,教师讲解)师:当危险发生的时候,我们应该怎么办?下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。(课件出示课题)二、师生互动活动:、如何拔打创设着火了的情境(由两名学生表演创设情境,一名演家中着火了的小主人,小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫;一名演大火,叫嚷着要烧了一切。)师:遇到这样的情况,他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对?应该怎么做呢?(学生讨论交流后多数会说不要慌张,快打。根据情况决定用不用全班讨论)、与对话表演:大火围着小主人转,小主
3、人打了拿着电话问所有学生:“我该怎样和他们讲呢?都要说些什么呢?师:下面我们就请每一组都来讨论,制定拨打的具体过程,一会用表演的方式来汇报讨论的结果。(教师根据学生的表演情况组织学生得到最具体的方法)三、火灾自救方法、(表演:拨打完后,小主人松了一口气,说:“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”)师:他这样做对不对,为什么?生:不对。师:那他应该怎样做才对呢? 生:逃离火灾现场。师:现在我们都置身于楼房的火海之中,楼道是不可能走了,消防队正在赶来,请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法,选出最快、最有效的逃生方法,用你们自己的形式汇报给大家。各组交流后汇报,教师和学生可以对每一种方法提出自己的
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