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文档简介

1、18.颐和园教学目标: 1.按照课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段。 2.有感情地朗读课文。背诵第24自然段。 3.使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。 教学重点： 1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，按照游览顺序给课文分段。 教学难点： 借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。教法设计： 引导点拨法学法设计： 自主、合作、探究法教学具准备： 1.学生收集有关颐和园的资料。2.多媒体课件。课时安排：两课时教学流程：第一课时 一、导入新课。 导语：在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林。它就是颐和园，（教师板书课题）那里有著名的长廊、佛香阁、

2、昆明湖、十七孔桥等人文景观。今天就让我们寻着作者的足迹，一同来饱览颐和园的美景。 2、 出示有关颐和园名胜风光图，让学生认识颐和园的几个著名景观，从直观入手，对颐和园的美景先有一个感性的认识。三、学生轻声读课文，用笔标出课文有几个自然段；划出本课的生字和新词。 四、学习生字和要求写的字。 1.学习生字： （1）利用汉语拼音，读准字音。 （2）用多种方法记忆字形。 用拆合法记“殿、眺、阁、耸”的字形。例如“殿”字。我们把它拆成三个部分，左上角是尸体的“尸”；左下角是个“共”字；右边是没有的“没”的右半边“殳”；再把这三个部分正确地组合在一起就是“殿”字。 利用形声字构字规律记忆“阁、雕”的字形。“阁”属于外形内声类，“门”形旁表意；“各”声旁表音。 用比较法（根据生字字形上的特点，找出一些与生字字形相近的字，形近字之间区别对比找出它们的相同点和不同点，从而记住生字的字形）记忆“栽、雕、赏”的字形。栽裁载；赏党堂；雕准谁淮。 （3）借助字典理解字义、词义；查字典也可以帮助学生识字。教师要重视培养学生查字典使用工具书的这种能力。学生具备了这种能力将终生受益

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