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文档简介

1、鲁迅自传教学设计一、教学目标（一）知识与技能（1）了解传记这种文体及其特点。（2）了解时代背景，理清文章思路。（3）在整体感知课文的基础上，学习以时间介绍自己或他人的经历的写法。（二）过程与方法 能恰当的阅读资料，辅助学习，进一步了解鲁迅的思想的重大转折。（三）情感、态度与价值观学习鲁迅人生态度和爱国思想，培养高尚情操。二、教学重点 ：学习以时间介绍自己或他人的经历的写法三、教学难点 ：从简练的语言风格中体会鲁迅的鲁迅人生态度和爱国思想四、教学方法：讲授法、提问法、讨论法五、课时安排：2课时六、教学过程（一）导入同学们，当我们的脑海中还徘徊着那些火红的石榴、那勇敢的鹤群的时候，我们可曾想过，对

2、于我们人类来说，如何让去发现一些人物的崇高品质，并且把它们表现出来呢？第二单元我们将进入这方面的学习。鲁迅是我国现代最伟大的文化巨人，我们小学学过他的哪些文章呢？本文是一篇人物传记，从篇幅上来说是小传，从立传人的角度来说是自传，让我们更深一些地了解鲁迅吧！（二）熟悉课文1、请学生试读课文，随时正音并指导句中停顿。正音：自传(zhun) 彷徨（pnghung）侮蔑（w mi） 失怙（h）2、学生放生自由朗读课文，要求读顺畅，注意抑扬顿挫。（三）指导自学1、用默读的方式自学课文，边读边概括每一段介绍的主要内容。2、同桌合作，读读、议议、相互交流。3、全班讨论、交流。（1）用自己的话概述鲁迅在188

3、1年到1930年的主要经历。可按时间顺序制成表格。学生相互补充，完整概述下列内容：时间 事件 思想感情1881 出生不愁（幸福） 不愿受辱、被轻视 坚毅13岁 变故、寄住、没钱 追求、信念（独特的）18岁 南京水师学堂 封建-开化 关心国内时事半年后 改矿路. （科学、文学、哲学）（矿）毕业后 东京学校 （京）毕业后 仙台学医 救国救民（爱国）两年后 弃医从文 用文学拯救国家民族（爱国）（2）鲁迅在人生道路上有几次重大转折？其中最重要的是哪一次？反映了鲁迅怎样的思想 根据课文提供的材料，学生通过阅读，了解鲁迅在人生道路上的三次重大转折。 重点：引导学生理解第三次转折的原因和在鲁迅一生中的重大意义。（3）鲁迅先生走上文学救国的道路后，在文学创作方面有哪些重大成果 。学生快速阅读课文第4段，明确主要创作成果。点拨：“初做小说”即指狂人日记，这是一篇讨伐封建制度，声讨封建文化的战斗檄文，是鲁迅文学创作中战斗性、革命性很突出的作品。（四）课堂小结（五）布置作业1.课后阅读附文一呐喊自序，进一步认识鲁迅。2.利用课余

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