初中议论文知识点及答题技巧

1、.二、议论文第一部分：议论文基本知识论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种 文体。议论文有四要素，即论点、论题、 论据 和论证。又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。议论文又叫 说理文 ，它是一种剖析事物、论述 事理 、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑 性。议论文是以 议论 为主要表达方式，通过 摆事实， 讲道理 ，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，

2、也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人的文章，记叙文 和说明文 则是以事感人，以知授人的文章。议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题，论点 ，寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主， 所以中心论点一般不能直接抄论题， 论点型， 论点型一般没有观点倾向性， 例如：君子之交淡如水。 寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。议论文的三要素：论点、论据、论证总的来说，议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如

3、何进行证明”的问题。论点论点，是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句，绝不可模棱两可。正确性：论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。鲜明性：赞成什么、反对什么，要非常鲜明，千万不能模棱两可 ，含糊不清。新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈 ，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独特、新颖。论点

4、的位置一般有四个：文题、开头、文章中间、结尾。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。 概括出的句子不应含有修辞等手法。注意：反问句与比喻句不能作为论点，必须是陈述句。论据 是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。 1事实论据 ：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与;.文章点在 上是否一致。 （代表性的事例，确 的数据，可靠的史 等）

5、。事 据又包括事例和数据。 2道理 据：作 据的理 是 者比 熟悉的，或者是 社会普遍承 的， 它 是 大量事 抽象， 概括的 果。 理 据又包括名言警句、 格言以及作者的 理分析。使用 据的要求：确 性。我 必 那些确 的、典型的事 。 引用 践 的理 材料作 据 ，必 注意所引理 本身的精确涵 。典型性。 引用的事例 具有广泛的代表性，代表 一 事物的普遍特点和一般性 。 据与 点的 一。 据是 了 明 点的，因此，两者 系 密一致。 是用 据来 明 点的 程。 的目的在于揭示出 点和 据之 的内在 关系。 的基本 构 次： 三段 式的 构。 提出 ( 引 ) 分析 ( 本 ) 解决 (

6、结论 )常 的 构 ： a、 分式 构b 、 照式 构c 、 式 构d 、并列式 构 式 构也称 式、 式，就是按照 关系，由浅入深， ， 向开掘的一种 构方式。 式主要有两种 型：一是将中心 点分成几个分 点 ， 些分 点之 构成的是由浅入深、 由 到复 的关系。 次 可用 如“不 而且”“况且”等关 渡。 种 构俗称“剥笋法”，一 一 地“剥壳”，最后 出其本 。二是按照“提出 、分析 、 解决 ”的思路安排 构，即按“是什么 什么怎么 ”的 序来写。 种 构的好 是 次清楚， 密， 深刻。运用 式 构要注意以下几点： 一、 式的各个部分之 的关系要恰当， 要符合人 的 知 律， 不可随意

7、 倒； 二、 式各个部分之 的 渡要自然，要用一些 渡性 承上启下； 三、在按“是什么 什么怎么 ”的 序写作 ， 要明确回答各部分的内容。 言特点准确、 密 。概括性和 性。使用修辞，体 其用 明、生 和感情色彩。 性体 文的 言必 准确、 明、 密、有 性。段落与段落之 要有非常清楚的 关系，如 分、 照、 、并列等。 借助起 渡性作用的 句来突出 种关系。如：“有”、“ 有”“ 然、但是”“固然”“ 然”“由此”是等。第二部分：答题技巧（一）论点的把握;.答 思路 点位置一般在：(1) ； (2) 开 ；(3) 篇末；(4) 述 程中 ( 注意承上启下的 渡句) ；(5) 表述不集中，需

8、要概括。 点概括要注意： (1) 要抓住中心 ； (2) 要使用 述句式； (3) 要有明 的 向性，要旗 明； (4) 言要 ，文意要通 ；要立足得分。（二）论据常考 型及方法1、概括 据（找出和 点要点相 的内容 行概括）格式 ：何人做何事（事件的表述要符合 点）注：假如 目 定概括的例子，那么要注意仿写2、文章运用了某某的事例（引用了名言）有什么作用格式：运用了事例（ 概括）， 明了（ 点或分 点）。（或与所 内容一致）3、 充事 据注意：1） 据要能 明 点；2）要有典型性、 威性；3） 极思考 本上学 的名人。4、 据能否被替 思路：如果不能。 1）不能； 2） 据内容是；3）本段

9、点是；4）两者相符合，所以不能。如果能。 1）原 据； 2）新 据； 3）本段 点； 4） 掉更典型，更有代表性，更能 明 点注意： 可能原文中的 据与上下文有照 。5、关于 据的位置1） 据能否互 位置（ ）2） 定 据，放回原文中的什么位置， 什么？思路：能否互 位置：首先概括 据，然后看是否和文本（上下文句子）照 （比如 据有可能是按 序排列） 。能否 除某一 据：首先概括 据，然后分析是否 明 点，最后看是否和文本（上下文句子）照 （比如 据有可能是按 序排列）。 定 据放回原文：首先概括 据，然后分析 明哪个分 点，最后看是否和文本（上下文句子）照 （比如 据有可能是按 序排列），并

10、关注 渡句。（三）论证方法1、 例 格式： （概括事例） 明了（如果有分 点， 写出它 明的分 点，否 写中心 点），从而使 更具体，更有 服力。;.2、引用 格式：（如果是 道理） 了 点，从而使 更概括更深入。（如果是引用）使用了引 法，通 引用 明的 点，使 更有 服力。（或更有趣味性，吸引 者往下 ）3、 比 格式： 把和加以比 ，突出 了的 点。（四）论证结构常 型及 方法1、直接通 和填空的方式判断 构思路： 首先看文章到什么地方完成了提出 的任 ；从什么地方开始分析 ；到什么地方 束， 出 。由此判断是 分、并列、 是 照。 有一点要注意的是：段落的 起句往往是关 ，要 抓住它

11、行分析理解。2、提 A段到 B 段之 能否互 思路： 首先判断两个段落之 的 构关系， 然后找一句 起句或 句， 在 序上与两个段落的排列一致。3、下面文字是从文中挖出来的，你 放到哪个位置最合适。思路： 从文章中抽出的段落含有分 点，判断 个分 点与其他分 点之 的 构关系，并根据 起或 句与分 点的照 序来找准位置。(5) 分析文章的论证思路首先 了解一般 文的 构：提出 （引 ）分析 （本 ）解决 （ ）。分析 文的 思路，其 ，就是在段落 次的基 上加上一些 如“首先”、“然后”、 “接着”、“最后”一 表承 启合关系的 。 做 个 目， 尤其要注意开 尾的表述。开 的内容有：（ 1）

12、、提出中心 点； （ 2）、引出 ；以上二个方面，要具体回答出提出中心 点或引出 的具体方式， 有的是通 名人名言、 有的是通 名人佚事、 有的是通 趣 笑 等。 尾的内容：（ 1）、深化中心 点，提出的 ；（ 2）、重复或 化的中心 点；（ 3）、 出的号召或 勉人 ；（ 4）、 充 了。（有 候会考 方面作用，其作用是使 更 密。）做 目， 就是把文章的引 、 本 、 具体化地 述出来。 如人的高 在于灵魂一文，我 可以 表述： 首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦 ”提出中心 点“人的高 在于灵魂”， 然后 阿基米德、 王 德事例 明了“珍惜内在的精神 富甚于外在的物 富”， 最后 一个火 上 的少女 例向人 出“人 保持 正的精神追求”的 勉。;.(6) 议论文语言特点分析 文 言特点分析的角度比 固定，只有二个角度： （ 1） 言特点； （2） 体特点。做 目，要掌握 言 格一些关 ： 明平 、形象生 、幽默 趣、含蓄委婉、富有文采等） 。而 体特点， 就是抓住 密四个字做文章就可以了。一个 特 注意的事 就是做 的 目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句 例子 行分析。(7) 议论文写作特点分析 文写作特