第四章 幼儿故事.ppt

1、第四章 幼儿故事,第一节 幼儿故事的概念及其特征,一、幼儿故事的概念,广义：包括一切适合于幼儿听或阅读的笑话，神话，传说，童话，寓言等叙事文体的作品。 狭义：指内容偏重写实，适合幼儿接受的供幼儿阅读，聆听的叙事体的文学形式。（文中所指的是狭义的幼儿故事）,二、幼儿故事的特征,请同学们先阅读（P109）“鸟树”、“蓝色的树叶”、“张老师的脸肿了”、“野猫真的来过了”、“一封信” 。然后想想幼儿故事都有哪些特征 ？,1、内容的现实性,幼儿故事内容的现实性是它区别于童话，寓言的主要标志。幼儿故事追求真实性，它从现实生活中提炼幼儿感兴趣的材料，按照生活的本来面目来反映生活。,2、事件叙述的完整性,从文

2、学本体来看，故事由各种生活事件组成，而生活事件的完整性是构成故事的基本前提。幼儿故事要叙述事件发生发展到结局的曲折过程。只有具备开端，发展，高潮，结局的故事，才是有序而完整的。,3、情节的趣味性,情节的趣味性是吸引幼儿听或阅读的关键因素。也是故事本身给幼儿以深刻印象的重要条件。情节的趣味性是指事件发展的过程新奇有趣，引人入胜的效果。如“六个娃娃七个坑”,4、表现的可述性,幼儿故事是供成人讲给幼儿听的口头文学，即使幼儿自己阅读故事也往往会有一种讲给别人听的冲动和欲望，这是因为幼儿故事本身具有可述性的特点。,幼儿故事的行文以叙述为主要表达形式，故事中描写，抒情，议论很少。语言浅显明朗，长句少，短句

3、多；口语多，书面语少；情节线索清晰，不枝不蔓，人物的语言个性化。,第二节 幼儿故事的类型,从形式上，可分为图画故事和文字故事、 从结构上可分为单纯故事和复式故事 从内容上可分为民间故事，动物故事，历史故事，人物故事，知识故事等,一、幼儿民间故事,幼儿民间故事指来自于民间的适合幼儿阅读和听赏的故事。如聪明的阿凡提,二、幼儿动物故事,指以动物为主人公反映动物世界中动物与动物或动物与人的关系，描写动物的生活，习性，或动物和人类离奇，有趣的故事。动物故事一般篇幅比较短小，情节有趣，有一定的虚构性，但主要还是按照自然法则，写实性较强。如小熊洗澡猫和老鼠,三、幼儿历史故事,指以历史事实为依据，为幼儿创作的

4、适合于幼儿阅读听赏的故事。历史故事是以历史事件为主体，通过对各种历史事件起因，经过，结果的展示，帮助幼儿增加历史知识。如三国演义草船借箭等,四、幼儿人物故事,指以介绍人物为主的故事。主要通过著名人物的行为来表现其某一高尚的品质或性格的某个侧面，或聪明才智。如“孔融让梨”“司马光砸缸”岳飞等。,五、幼儿知识故事,又称幼儿科学故事，是一种以简单的科学知识为主要内容的幼儿故事。属于科学文艺的一种形式。以向幼儿介绍科学知识为目的，以故事为手段，具备科学性和故事性的特点。如小花猫的胡子海尔兄弟蓝猫淘气三千问,第三节 幼儿生活故事,一、幼儿生活故事的概念 1、 是以幼儿为主要形象，直接反映幼儿生活的故事。

5、幼儿生活故事在幼儿故事中的数量最多，是幼儿故事的主体。,2、 幼儿生活故事主要是写幼儿的日常生活，可以写孩子的家庭生活，也可以写幼儿的幼儿园生活；幼儿之间的故事；幼儿与成人发生的故事；幼儿的优缺点等,3、一般幼儿生活故事又分为写人的生活故事和写事的生活故事。但不论写什么题材，表现怎样的主题，都是以幼儿的现实生活为基础，真实性是幼儿生活故事的灵魂。如张老师的脸肿了,二、幼儿生活故事的特点,1、较强的教育针对性 和其他幼儿故事相比，幼儿生活故事教育方面的针对性要明显和强烈，生活故事最贴近幼儿生活，是幼儿家庭和幼儿园生活的写照。不少作品是截取幼儿日常生活中的某些现象，片段，事例编织而成的，有的甚至直

6、接运用真人真事进行构思，其创作意图往往源于幼儿成长教育中需要解决的问题。如勇敢与鲁莽，诚实与说谎等,2、浓郁的生活气息,幼儿生活故事的优劣很大程度上取决于生活气息是否浓郁。它是幼儿接受作品的重要因素，也是能够让幼儿受到感染的重要条件。生活故事的情趣产生于浓郁的生活气息中，那天真的思想，纯洁的心灵，稚气的情感，朴拙的行为举止都蕴藏在故事情节和对人物的描述中。如“东东西西打电话”,第四节 幼儿故事的阅读指导,一、幼儿故事阅读指导 1、阅读欣赏幼儿故事，关键是把握作品的叙事结构，感受由故事的发展带来的愉悦。 2、寻找作者叙述事件的线索，抓住作者叙述故事的中心环节,3、幼儿生活故事很强调情节的动态起伏

7、，在阅读时要注意引导学生去感受分析这一动态过程 4、引导学生寻找故事精彩的地方,5、故事的精彩之处还在于幼儿视角的选择，在指导学生阅读时，要帮助他们感受幼儿故事的精彩和作者在编故事时表现出的机智。 如“乡下来的丹丹”,第五节 幼儿生活故事的创作,一、选材立意的要求 从生活中获取可以构成故事情节的素材。 所谓构成故事的素材，是指人物和事件。在幼儿的现实生活中，主要指发生在他们生活中的事情。,选材时应对以下方面引起注意：,1、体现孩子积极向上，纯真美好的思想感情，如“小奇傻不傻？” 2、重视孩子富有幻想色彩的生活情景，如“鸟树” 3、重视小题材包含的大主题，即所谓以小见大,二、结构上的要求,故事和小说相比更讲求故事情节，这是故事区别于小说的主要之点。 创作幼儿生活故事，必须十分重视故事情节的结构,幼儿生活故事在情节上一般要求：,1、开门见山，交代清楚。 2、线索单纯，顺序展开 3、结构完整，有头有尾,要让故事真正地吸引幼儿并产生扣人心弦的力量，起决定因素的是情节内容本身，但结构安排必须很讲究。,主要是：要有悬念，有波折。有悬念，方能牵动人心，有波折，才会引人入胜。单纯而不平直，短小而曲折，是生活故事在情节结构所追求的艺术效果。所以要求作者应做到以下几点：,首先，抓准故事所描写事件的矛盾冲突，然后按照事理发展的逻辑，层层展开，步步推进