基于新课程、新高考的高二历史教学

1、陕西新课程培训之二,1,2020/9/19,人民版高中历史教材陕西培训,人民版高中历史教材陕西培训 教育部基础教育课程教材发展中心指导创办 中国教育资源服务平台 中国历史课程网推荐优秀作品 H,陕西新课程培训之二,2,2020/9/19,陕西的同仁们，上午好！,温馨提示： 讲座稿可以在嘉兴历史基地网上下载：,基于新课程、新高考的高二历史教学,浙江瑞安 虞文林 2008、7,陕西新课程培训之二,4,2020/9/19,探讨要点,一、对新课程实验区历史高考卷的观察。 1、整体观察： 2、三个维度观察：（考查形式、考查内容、考查目标） 二、观察结论：值得关注的三个特点和见解。 1、高考评价配合课程改

2、革 2、情境化命题是发展的方向 3、文明史观是高考命题的核心史观 三、基于新高考的高二教学建议,陕西新课程培训之二,5,2020/9/19,一、对新课程实验区历史高考卷的观察,1、整体观察： （1）分数值分布情况 （2）知识点分布情况（2007年数据） 2、分三个维度观察： （1）考查形式 （2）考查内容 （3）考查目标,陕西新课程培训之二,6,2020/9/19,1、整体观察,（1）分数值分布情况（2007年数据）,陕西新课程培训之二,7,2020/9/19,1、整体观察,（2）知识点分布情况（2007年数据）,选修模块（略）详细统计资料见.doc,陕西新课程培训之二,8,2020/9/19

3、,2、分三个维度观察：,（1）考查形式 （2）考查内容 （3）考查目标,陕西新课程培训之二,9,2020/9/19,（1）考查形式,现象一：试题结构按通史顺序排列 2008年试卷：广东、江苏、山东：中国史（古代、近代、现代）、世界史（古代、近代、现代） 海南、宁夏：古代史（中国史、世界史）、近代史（中国史、世界史）、现代史（中国史、世界史）,陕西新课程培训之二,10,2020/9/19,（1）考查形式,现象二：试题命制用鲜活情景材料 例1：（2007年海南卷）有一支军队的军歌歌词是“扬子江头淮河之滨，任我们纵横的驰骋；深入敌后百战百胜，汹涌着杀敌的呼声”。这支军队是 A八路军 B新四军 C义勇

4、军 D抗日联军,（歌曲）,陕西新课程培训之二,11,2020/9/19,（1）考查形式,现象二：试题命制用鲜活情景材料 例2：（2008年江苏卷）右图是一本连环画的封面，该书讲述了孙家庄农民孙志刚的故事，图中的“社”指的是 A.农业生产的合作组织 B.公私合营的生产组织 C.人民公社的生产组织 D.包产到组的生产组织 （情境材料是连环画）,华东人民美术出版社1953年4月出版,陕西新课程培训之二,12,2020/9/19,（1）考查形式,现象二：试题命制用鲜活情景材料 例3：（2007年广东卷） 下表反映了英国农业人口的变化，导致这一变化的主要原因是 A工业化 B殖民战争 C资产阶级革命 D第

5、一次世界大战,设置情境的主要方式是：图表（包括照片与地图）、文字材料、表格。,陕西新课程培训之二,13,2020/9/19,2008年数据(嘉兴张利忠老师统计),情境化命题（文字材料为主）,陕西新课程培训之二,14,2020/9/19,现象三：开放性试题入卷,例1：（2008年海南卷） 26、 评述中国古代商人社会地位的变迁。 评分标准：本题为开放性试题，采取分项评分办法。分项评分项目：观点、论证、表述。 第一等：1112分。要求：观点正确，史论结合，能充分运用所给材料；对古代商人地位的变化及其原因分述完整，并作出总体性评价；文字通顺，逻辑严谨。 第二等：710分。要求：观点正确，基本能够运用

6、材料说明问题；对古代商人地位的变化及其原因分述比较完整；文字通顺，有一定逻辑性。 第三等：46分。要求：观点基本正确，材料和观点尚能结合；对古代商人地位的变化及其原因有所说明；表述较为清楚。 第四等：03分。要求：根据本题要求酌情给分。,陕西新课程培训之二,15,2020/9/19,现象三：开放性试题入卷,例2：（2008年山东卷）34.材料：,(1)南京临时政府内部对是否接受“清室优待条件”有不同意见。请谈谈你的看法并说明理由。(4分),陕西新课程培训之二,16,2020/9/19,答案(1)(本题可从“接受”和“不接受”两者中任选一观点作答，但只表明态度不给分，必须说明理由) 答案一：应该

7、接受。应从南京临时政府面临的严峻形势、“清室优待条件”的进步作用两个方面加以分析。( 分)(如回答其他方面，言之有理即可酌情给分) 答案二：不应接受。应从南京临时政府的革命性、“清室优待条件”反封建的不彻底性两个方面加以分析。( 分)(如回答其他方面，言之有理即可酌情给分),陕西新课程培训之二,17,2020/9/19,（2）考查内容,出现与历史相关的文化常识 例1：（07宁夏卷）中国古代有避讳制度，要避免使用本王朝帝王的名字，遇有相同的字时，必须改用其他字。下列各项属于这种情况的是 A.汉初改“相邦”为“相国” B.唐初改“内史省”为“中书省” C.北宋初改“昌南镇”为“景德镇” D.明初改

8、“大都”为“北平”,陕西新课程培训之二,18,2020/9/19,（2）考查内容,出现与历史相关的文化常识 例2：（2008年海南卷）1中国古代以干支纪年，天干是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，地支是“子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥”。甲午战争发生于1894年，八国联军侵华的1900年应是 A.己亥年 B.庚子年 C.辛丑年 D.壬寅年,全国文综卷：帝王谥号、“阴”“阳”方位,陕西新课程培训之二,19,2020/9/19,（2）考查内容,出现“脱教材”现象 例1：（2007年广东卷）1954年，美国一个城市管理自来水的专员发现，该市自来水耗费量在某些三分钟的时段内会

9、奇怪地突然增加。出现这种现象的原因可能是 A当时汽车开始在美国普及，这三分钟刚好是车主集中洗车的时间 B黑客通过互联网攻击自来水公司的电脑系统，导致数据显示错误 C第二次世界大战后美国企业管理水平普遍下降，统计数据计算错误 D当时电视开始在美国普及，这三分钟是广告时间，大家上厕所集中用水,陕西新课程培训之二,20,2020/9/19,（2）考查内容,出现“脱教材”现象 例2：（2008年江苏卷）1869年，教会新报的一篇文章写道：“外国生产皆归男医接生，虽经此例，似不成规矩。男归男医，女归女医，岂不至善也！”材料反映出当时的中国 A.虽已开放，但人们思想还比较保守 B.西方男女平等观念逐渐深入

10、人心 C.旧的风俗习惯受到西方民主思潮的冲击 D.人们难以接受西方医学知识,陕西新课程培训之二,21,2020/9/19,（2）考查内容,时序性、大跨度（时空）考查增多 例1（2007年广东卷）从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看,中国古代文学的发展趋势是 A逐渐平民化 B逐渐贵族化 C逐渐神秘化 D逐渐宗教化,陕西新课程培训之二,22,2020/9/19,时序性、大跨度（时空）考查增多,2008年主观题：广东卷：27.18世纪中-20世纪中西方人眼中的“中国形象”变化 28.20世纪20-80年代中国革命和建设道路的探索 29.1773-1870年美英的政治经济关系 30.

11、20世纪30-90年代以后苏联(俄)的经济体制问题 江苏卷：22.20世纪30-70年代的中日关系 海南卷： 26.汉-清中国古代商人社会地位的变迁 27.抗战胜利前后-新中国成立初期的民主政治（政协） 宁夏卷：40. 从罗斯福新政到当前的次货危机 山东卷：27.中国古代到现代社会家庭伦理观念的变化,陕西新课程培训之二,23,2020/9/19,（2）考查内容,多种史观运用，最新学术成果引入。 A、多种史学范式。 B、不同史观运用。 C、最新学术成果引入。,陕西新课程培训之二,24,2020/9/19,A、多种史学范式,例：文明史观（08山东卷）27.中国古代到现代社会家庭伦理观念的变化 全球

12、史观（08广东卷）27.18世纪中-20世纪中西方人眼中的“中国形象”变化 现代化史观（08江苏卷）23.英美中苏不同经济发展模式及其变化 辨证唯物史观（08海南卷） 32.（2）结合所学知识，就陈独秀对白话文反对者的态度进行评论。 革命史观（山东卷） 29.（2）材料二中大量带“洋”字的词语，后来在百姓日常生活中逐渐消失，其原因是什么。,陕西新课程培训之二,25,2020/9/19,B、不同史观运用,例：（08年广东卷） 8 .下列关于五四运动的总体评价，代表中国共产党观点的是 A五四运动是中国的“文艺复兴” B五四运动破坏了了中国传统文化 C五四运动是中国从传统走向现代的转折点 D五四运动

13、是中国新民主主义革命的分水岭,陕西新课程培训之二,26,2020/9/19,B、不同史观运用,例：（2007年广东卷）29(14分)阅读下列材料： 【材料一】长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。 【材料二】近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。1840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释

14、。 请结合所学知识回答： (1)按照材料一的研究角度来研究中国近代史，可能会对18401911年间的哪些重要事件评价较高?(3分) (2)按照材料二的研究角度，评价辛亥革命。(5分) (3)综合材料一和材料二的观点，分析中华人民共和国建立的影响。(6分) （革命史观与现代化史观）,陕西新课程培训之二,27,2020/9/19,C、最新学术成果引入,例1：（08年广东卷）26.个体家庭经济与社会经济（商业）发展的关系。 例2：（08年江苏卷）21.（4）在新史学理念的影响下，商人、戏曲及民间生活进入史学家的视野，这表明史学研究出现了怎样的变化？ 例3：（08年山东卷）27. (1)中国古代强调“

15、家齐而后国治”，这种观念的经济和思想基础是什么? (2)据材料二，说明当时中国社会的家庭伦理观有什么变化。结合时代背景分析变化的原因。 (3)据材料三、四，说明推动家庭变革的基本因素有哪些。结合所学知识，分析材料四中改革后中国家庭伦理关系有什么新变化。 (4)“父母在，不远游”的观念曾对中国传统家庭生活产生过重要影响。在现代社会中，你如何看待这一观念?,陕西新课程培训之二,28,2020/9/19,（2）考查内容,能力立意明显增强。 新高考对学生历史学科能力的考量主要体现在三层四级。 三层是“考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法

16、解决问题的能力”。 简单地说：“识记、理解、运用”（刘芃） 通览和分析今年四省的新课标历史卷，“知”的考查只占10%左右；而“识”“用”题占全卷分数的90%左右，成为了命题的主流。（07毛经文）,陕西新课程培训之二,29,2020/9/19,（2）考查内容,新高考试题的方向：通过“三新”（提供新材料，创设新情景，提出新问题）来最大限度地考量学生能力。,陕西新课程培训之二,30,2020/9/19,（2007年广东卷）1954年，美国一个城市管理自来水的专员发现，该市自来水耗量在某些三分钟的时段内会奇怪突然增加。出现这种现象的原因可能是 A当时汽车开始在美国普及，这三分钟刚好是车主集中洗车的时间

17、 B黑客通过互联网攻击自来水公司的电脑系统，导致数据显示错误 C第二次世界大战后美国企业管理水平普遍下降，统计数据计算错误 D当时电视开始在美国普及，这三分钟是广告时间，大家上厕所集中用水 以能力立意，将知识、能力、素质考查融为一体,陕西新课程培训之二,31,2020/9/19,四级（又称能力考核目标） 第一级是获取和解读信息的能力。第二级是“调动和运用知识”的能力。第三级是“描述和闸释事物”的能力。第四级是“论证和探讨问题”的能力。（历史思维）,陕西新课程培训之二,32,2020/9/19,（3）考查目标,考查历史思维 A、概念理解： 例：（2007宁夏文综）汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家

18、，独尊儒术”。这里的“儒术”指 A、吸收了佛教、道教等思想的儒学 B、正统的孔孟学说 C、糅合了道家、阴阳家等学说的儒学 D、儒家学说与权术,陕西新课程培训之二,33,2020/9/19,考查历史思维 B、信息提炼： 例：（2007年山东卷）服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。图五到图7是明太祖命制并颁行全国的三种男子帽式，你从中得到的确切信息是 A.朱元璋关心民众生活 B.朱元璋鼓励发展纺织业 C.明朝极力加强专制皇权 D.明朝百姓服饰都有统一规范,（3）考查目标,陕西新课程培训之二,34,2020/9/19,（3）考查目标,考查历史思维 C、“描述和阐释” “描述和阐释”目标的考

19、核是高考评价的最具学科特征的考核目标。 两个重要的具体子目标： 一是正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。二是把握事物的本质和规律，并做出正确的阐释。,陕西新课程培训之二,35,2020/9/19,具体目标的问题设计 和“正确表述事物的现象”对应的问题设计是“根据材料，观点、看法、异同”、概括状况”，要求考生在准确再认、再现历史概念（“点”）、发展线索和阶段特征（“面”）的基础上，运用材料中获得的信息进行说明。 和“描述和解释事物的特征”对应的问题设计是“概括特点”。,陕西新课程培训之二,36,2020/9/19,具体目标的问题设计 二是把握事物的本质和规律，并做出正确的阐释。 和“把

20、握事物的本质和规律”对应的问题设计是“原因”、“分析”、“认识”。,陕西新课程培训之二,37,2020/9/19,（3）考查目标,考查历史思维 D、论证和探讨问题（论证问题） 运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。,陕西新课程培训之二,38,2020/9/19,考察考生“运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题（找条件、找证据和找结论）”。,陕西新课程培训之二,39,2020/9/19,（2007年广东卷）下列选项中，能反映商朝农耕生产的是 （找证据）。C,陕西新课程培训之二,40,2020/9/19,（200

21、7年广东卷）26题、有研究者在论述“明朝妇女婚姻观的两重性”时，引用过下列材料： 材料略 问：（1）该研究者认为，明朝妇女的婚姻观存在两重性，即保守性与自主性。他可能使用上述哪些材料来分别证明?(2分) （找证据）,陕西新课程培训之二,41,2020/9/19,（2007年广东卷）20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖印章的泥块），上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝 A政治上四分五裂的事实 B出现了造纸术的事实 C实行了郡县制度的事实 D用泥制陶的事实 （找结论）。,陕西新课程培训之二,42,2020/9/19,（2007年广东卷）“番菜争

22、推一品香，西洋风味睹先尝。刀叉耀眼盆盘洁，我爱香槟酒一觞”。这一情景在上海最早可能出现于 A明朝 B清朝 C民国 D新中国 （找时间条件）,陕西新课程培训之二,43,2020/9/19,（3）考查目标,考查过程和方法 “方法” 是指学生作为“初级历史研究者”所具备的一般方法。即怎样知道“是什么”？怎样认识“为什么”？怎样认识“怎么样”？,陕西新课程培训之二,44,2020/9/19,主观题举例：（2007年广东卷）26(3)上述材料分别来自官方文献、学者著作和小说，你对该研究者利用这些材料进行研究有何看法?(3分) （2008年广东卷）26题（4）在新史学理念的影响下，商人、戏曲及民间生活进入

23、史学家的视野，这表明史学研究出现了怎样的变化？,陕西新课程培训之二,45,2020/9/19,（3）考查目标,考查情感态度价值观 A、理解和宽容是重要的情感态度，有开放的世界意识。,陕西新课程培训之二,46,2020/9/19,（2007年广东卷）阅读材料： 英国人一定是丧失了所有的道德和自由感，否则怎么会对这场世界经历过的最重要革命，对它正在进行的庄严方式，不表敬仰赞赏。凡有幸目睹这一伟大城市最近三天发展的同胞，一定不会认为我的话是夸张的。 晨邮报1789年7月21日论巴士底狱的陷落 请结合所学知识回答： (2)晨邮报的这则评论认为，英国对法国正在进行的事件应该持有怎样的态度?结合所学知识解

24、释你的判断。(4分) 认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，形成开放的世界意识。,陕西新课程培训之二,47,2020/9/19,（3）考查目标,考查情感态度价值观 B、引进史学研究新观点纠偏中学教学。 例：（2007年海南卷）：抗日战争时期，国民政府实行的对日战略方针是 A基本的游击战，但不放松有利条件下的运动战 B发动群众，全面抗战 C. 依赖国际援助，持久抗战 D持久消耗，以空间换时间，积小胜为大胜。,陕西新课程培训之二,48,2020/9/19,（3）考查目标,考查情感态度价值观 C、考查主流价值观 （08广东卷）27

25、.（4）从 “中国形象”的变化中，你获得了哪些启示？民族精神，爱国主义，责任感 （08江苏卷）23.（4）纵观经济发展模式的调整过程，你能得出什么启示？（08海南卷）28.（3）概括东盟和欧盟共同的成功经验。 开放的世界意识 （08宁夏卷）44.（2）根据材料一、二，指出沈括作为科 学家所具有的素质。探索创新精神 （08山东卷）29.（2） 材料二中大量带“洋”字的词语，后来在百姓日常用语中逐渐消失，其原因是什么？ 民族精神，民族自豪感，爱国主义,陕西新课程培训之二,49,2020/9/19,主流情感态度价值观,（1）积极进取的人生态度：健全的人格，坚强的意志和团结合作的精神，经受挫折、适应生

26、存环境的能力。 （2）人文主义精神：以人为本、善待生命、关注人类命运。 （3）健康的审美情趣：追求真善美的人生境界。 （4）科学精神和科学态度：崇尚科学，坚定求真、求实和创新的科学态度。 （5）民族精神和爱国主义情感：了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统。 （6）开放的世界意识：认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，形成开放的世界意识。,陕西新课程培训之二,50,2020/9/19,二、观察结论：值得关注的几个特点和见解。,1、高考评价配合课程改革。 2、情境化命题是发展的方向。 3、文明史观是高考命题的核心史观。

27、,陕西新课程培训之二,51,2020/9/19,1、高考评价配合课程改革,（1）不能放弃通史意识。（通史与专题史） （2）以课程观取代教材观。 （3）能力立意、三维考查。,陕西新课程培训之二,52,2020/9/19,（2）以课程观取代教材观。,一纲多本、一省多本，使得考试测量不能依据人民教育出版社的教材，也不能依据本单位教学所用版本。因考试测量失去了以往所依赖的基本知识点出处。 (杨宁一教授),陕西新课程培训之二,53,2020/9/19,（3）能力立意、三维考查。,高中历史课程标准提出了三维课程目标，强调能力的培养。考试测量应该根据课程标准的要求，更加重视对能力的考查。(中学历史课程改革与

28、教学评价 07.4广州) “怎么考？”材料题是全面考查学生能力的有效方法，特别是材料处理能力，主要包括阅读理解历史材料，对材料进行去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，联系所学知识等内容，能够培养学生掌握从第一手资料出发、尊重历史、实事求是的研究历史的方法。(杨宁一教授),陕西新课程培训之二,54,2020/9/19,2、情境化命题是发展的方向。,通过材料题设计新情景是发展方向，可以有完全脱离教材的考查，也要有以教材叙述的历史史实为背景的考查，还要有对教材中经典史实的考查。（杨宁一教授） 新高考试题的方向：通过“三新”（提供新材料，创设新情景，提出新问题）来最大限度地考量学生能力。,陕西新课程培

29、训之二,55,2020/9/19,3、文明史观是高考命题的核心史观。,解读2007年多套高考历史卷，无论是全国文综卷，还是各省X科历史卷（特别是2007广东、海南、山东、宁夏四省新高考的历史卷），他们都有一个共同特点，即是在试题命制中都以文明史观为主基调及命题着眼点，兼顾整体史范式和现代化范式，同时也没有完全抛弃或排斥传统的革命史范式。（毛经文）,陕西新课程培训之二,56,2020/9/19,文明史观下的重要视角,生产力视角：以生产力标准划分农业文明和工业文明两大类。（工业文明的进程，又称之为“现代化”。） 整体视角：尤其关注工业文明以来的各种文明的演进历程；把中华文明纳入世界文明进行观察。

30、交往力视角：文明交往是一个双向的或多向的相互作用的过程。,陕西新课程培训之二,57,2020/9/19,善待革命史观。 理由一：该史观中的阶级分析法具有合理性。 理由二：革命史观作为长期以来编写教材和解读教材的主流观点。 理由三：在目前解读教材的史观转型时期，革命史观及其指导下的历史认识具有“纠偏”的功能。,陕西新课程培训之二,58,2020/9/19,三、基于新高考的高二教学建议,1、重视新史观特别是文明史观阐述历史。 （高中教学复习中的问题，主要是学术意识淡薄，视野狭隘。李少兵观点） 对改革的认识。 对改革模块课标、教材的解读,陕西新课程培训之二,59,2020/9/19,史学界的认识变化

31、,:从偏见到正视,不必盲目夸大革命的作用，也不必为了替历史翻案或替现实改革增强说服力而矫枉过正，应该建立在历史经验和事实的基础之上，对改革和革命做一个较为均衡的具体理解。,陕西新课程培训之二,60,2020/9/19,改革模块解读（课标的价值取向、目标要求的理解。教材编者的认识） 课标:价值取向 “人类历史是一个复杂的社会演进过程。人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生。因此，学习和掌握历史上重大改革的史实，有利于学生认识人类社会的发展规律。”,陕西新课程培训之二,61,2020/9/19,教材:编者的认识 改革与革命推动人类文明（定位） 改革在新旧势力冲突下展开（背景） 改革创造新制度

32、、新文化、新思想（内容） 改革成功需适宜方法、合理方案（智慧） 改革充满着艰巨性（精神） 改革具有多样性 (多元理解) 编者的话,陕西新课程培训之二,62,2020/9/19,课例：温州刘英涛老师从传统到现代的艰难抉择亚历山大二世和1861年改革 （1）传统和现代的碰撞（改革背景） 古老的农奴制文明激化社会阶级矛盾 步履维艰的俄国工业发展 新思潮的涌动、克里米亚战争的失败 （2）传统到现代的抉择（改革内容） 改革的酝酿和准备 “二一九法令” （3）传统到现代的迈进（改革影响） 改革对近代化的影响 改革后俄国的历史任务,陕西新课程培训之二,63,2020/9/19,三、基于新高考的高二教学建议,2、运