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文档简介
1、,涧西区东升第二小学 亢会丽,珍贵的教科书,转移 环境 渴望 顽强 坚持 呼啸 艰苦 桌椅 代替 主席 俯冲 轰隆 爆炸 念叨 恨不得,炮火连天 振奋人心 争先恐后 完整无缺,活动一: 积累一组词语,(1)珍贵:价值大、意义深刻、宝贵的。 (2)炮火连天:炮弹爆炸后的火焰与天空相接, 形容战斗激烈。 (3)渴望:迫切地希望。 (4)振奋人心:使人精神振作、奋发。 (5)争先恐后:抢着向前,唯恐落后。 (6)叨念:因为牵挂而不住地说。 (7)俯冲:以高速度猛地向下冲。 (8)激励:激发鼓励。 (9)呼啸:发出高而长的声音。,活动一:理解一组词语,请同学们自由大声朗读课文,给自然段标出 序号。看看
2、课文中的哪些自然段是讲下面内容的。,活动二: 巧用一个句子,概括文意,(1)战争环境中,我们渴望得到印好的教科书。 (2)情况紧急,“我”和张指导员需要立刻去印刷 所取书。 (3)在回村的路上,张指导员用生命保护教科书。 (4)用生命换来的教科书和张指导员牺牲前说的话, 一 直激励着“我”前进。,活动二: 巧用一个句子,概括文意,(1)战争环境中,我们渴望得到印好的教科书。 (2)情况紧急,“我”和张指导员需要立刻去印刷所取书。 (3)在回村的路上,张指导员用生命保护教科书。 (4)用生命换来的教科书和张指导员牺牲前说的话,一直激励着“我”前进。,把几段话用一句简单的话总结起来,这叫概括层意,
3、把层意连起来读通顺,就是概括全文。,1、2,3-7,8-11,12,活动二: 巧用一个句子,概括文意,概括文意,在那艰苦的战争环境中,我们渴望得到印好的教科书。情况紧急,“我”和张指导员需要立刻去印刷所取书。在回村的路上,遇到敌机轰炸,张指导员用生命保护了教科书。这捆用生命换来的教科书和张指导员牺牲前说的话,一直激励着“我”前进。,活动三:体会“珍贵”一词,我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅,就坐在地上,把小板凳当桌子;没有黑板,就用锅烟灰在墙上刷一块;没有粉笔,就拿黄土块代替。最困难的是没有书,我们只能抄一课学一课。 其他的困难我们都能克服,可是没有教科书是最困难的,所以这捆教科书对我们来说是多么的珍贵啊!,所以这捆教科书对我们来说是多么的珍贵啊!,活动三:体会“珍贵”一词,活动四:围绕一个关键词,把一段话写具体,当时,我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅,就坐在地上,把小板凳当桌子;没有黑板,就用锅烟灰在墙上刷一块;没有粉笔,就拿黄土块代替。最困难的是没有书,我们只能抄一课学一课。我们多么渴望每人都能有一本教科书哇!,总分结构,今天的天气真是好
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