2020高考总复习课件_化学（人教版）_化学实验基础及综合探究_核心素养提升_气密性检验及常考基本操作规范答题十大案例

1、素养说明：学科素养要求考生“能依据事实，分析研究对象的构成要素和各要素的关系，建立实物模型、认识模型和数学模型，反映研究对象的本质特征，揭示规律”，通过对基本操作的规范表述总结，使学生形成思维方向及答题模板。1.装置气密性的检查方法方法微热法液差法气压法原理升高装置中气体的温度，使气体体积膨胀缩小装置中气体的体积，增大压强封闭气体压强增大，使液滴不能滴下图示具体操作塞紧橡胶塞，将导气管末端伸入盛水的烧杯中，用手捂热(或用酒精灯微热)烧瓶塞紧橡胶塞，用止水夹夹住导气管的橡胶管部分，从长颈漏斗向试管中注水塞紧橡胶塞，关闭止水夹，打开分液漏斗活塞，向烧瓶中加水现象说明烧杯中有气泡产生，停止微热，冷却

2、后导气管末端形成一段水柱，且保持一段时间不下降停止加水后，长颈漏斗中的液面高于试管中的液面，且一段时间内液面差不变一段时间后，液滴不能滴下2.气密性检查的答题规范简答题应注意答题规范，对装置气密性的检查可按如下文字进行答题：(1)装置形成封闭体系操作(微热、手捂、热毛巾捂、加水等)描述现象得出结论。(2)微热法检查的关键词是封闭、微热、气泡、水柱。(3)液差(封)法的关键词是封闭、液差。(4)答题时易忽略的几句关键性的文字叙述：将导管末端浸入水中；关闭或者开启某些气体通道的活塞或弹簧夹；加水至“将长颈漏斗下口浸没”。题型专练1.下列是一些装置气密性检查的方法，其中正确的是()解析A、C、D中都

3、未形成封闭体系。答案B2.制备氮化镁的装置示意图如下：回答下列问题：检查装置气密性的方法是_。答案关闭a的活塞，在G中先加入少量蒸馏水，用酒精灯微热b，这时G中有气泡冒出，停止加热，冷却后，G中插入水中的玻璃管形成一段水柱，则装置气密性良好【案例1】检验离子是否已经沉淀完全的方法规范解答_提示：将反应混合液静置，取上层清液少许于试管中滴加沉淀剂，若不产生沉淀，则离子已经沉淀完全， 若产生沉淀，则离子未完全沉淀。【案例2】过滤时洗涤沉淀的方法规范解答_提示：向过滤器中加蒸馏水至没过沉淀，待水自然流下后，重复操作23次。【案例3】检验沉淀是否洗涤干净的方法规范解答以FeCl3溶液与NaOH溶液制得

4、Fe(OH)3沉淀后过滤为例：_提示：取最后一次的洗涤液少许置于试管中，加入用硝酸酸化的硝酸银溶液，若有白色沉淀生成，则沉淀未洗涤干净，若无白色沉淀，则沉淀已经洗涤干净。注意：要选择一种溶液中浓度较大的比较容易检验的离子检验，不能检验沉淀本身具有的离子。【案例4】读取量气装置中的气体体积的方法规范解答_提示：待装置冷却至室温后，先上下移动量筒(或量气管有刻度的一侧)使量筒内外(或量气管的两侧)液面相平，然后使视线与凹液面的最低点相平读取数据。【案例5】结晶的操作方法(1)用FeCl3溶液制取FeCl36H2O晶体的操作方法规范解答_提示：向FeCl3溶液中加入过量的浓盐酸置于蒸发皿中，蒸发浓缩

5、，冷却结晶，过滤、洗涤、干燥。(2)蒸发结晶的操作方法规范解答_提示：以蒸发NaCl溶液得到氯化钠晶体为例：将氯化钠溶液置于蒸发皿中，溶液体积不能超过蒸发皿体积的，用酒精灯加热，边加热边用玻璃棒搅拌溶液，当蒸发皿中出现大量晶体时停止加热。注意：若是纯净的氯化钠溶液可以利用余热蒸干得到氯化钠晶体；若是氯化钠溶液中含有硝酸钾等杂质，则要采用蒸发溶剂的方法，至大量晶体析出后，趁热过滤得到氯化钠晶体。【案例6】配制FeCl3溶液时溶解的操作方法规范解答_提示：将称量好的氯化铁晶体置于烧杯中，加入过量的浓盐酸，用玻璃棒搅拌，再加入适量蒸馏水稀释到需要的浓度。【案例7】实验室用烧瓶漏斗式气体发生装置制备气

6、体时，向圆底烧瓶中滴加液体的操作方法规范解答_提示：打开分液漏斗上口的玻璃塞(或将玻璃塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合)，旋转分液漏斗的活塞缓慢滴加液体。【案例8】检验某含有大量SO的溶液中是否含有Cl的操作方法规范解答_ _提示：取待测液少许置于试管中，先加过量的硝酸钡溶液，充分振荡后静置，在上层清液中滴加少许硝酸酸化的硝酸银溶液，若产生白色沉淀，则证明溶液里含有Cl，反之则证明溶液里不含Cl。【案例9】检验溶液中是否含有钾离子的操作方法规范解答_ _提示：用一根洁净的铂丝蘸取少许溶液，在酒精灯的火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察火焰颜色，若火焰呈紫色，则证明溶液中含有钾离子，反之则不含钾离子。【案例10】证明碳酸钠溶液中存在水解平衡的实验方法规范解答_提示：取