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文档简介

1、普通高中课程标准试验教科书 生物 中图版必修二第一单元,第二章 第二节：染色体结构变异对性状的影响,宁夏吴忠市吴忠中学：李洁丽,思考：产生猫叫综合征的原因是什么？,学生活动一：阅读P18，思考并回答,1、哪个时期染色体的形态结构最为稳定？ 2、染色体包括哪几个结构？ 3、每个染色体的形态大小是各不相同的，我们根据什么来识别不同的染色体？,每个物种染色体的大小、形态和结构都是相对稳定的。,一、染色体的形态结构,学生活动二：模拟染色体的形态结构,1、以小组为单位，利用课前准备的材料模拟染色体的形态结构。 2、各小组派代表展示小组的成果。,活动要求,学生活动二：模拟染色体的形态结构,1、你选择什么材

2、料来模拟染色体？ 2、你模拟的是哪种染色体的形态结构？,模型展示,人类染色体模型,思考,生活状态下，某些自然条件或者人为因素能够引起染色体的断裂。一般认为，染色体的结构变异起因于染色体或染色单体的断裂。染色体发生断裂之后命运如何？,学生活动三：探究染色体结构变异的类型,1、以小组为单位制作并标记染色体，然后模拟染色体断裂。 2、根据断裂的数目和位置、断裂端是否连接，以及连接的方式设计染色体“断裂”之后进一步发展的途径和结果。 3、记录模拟过程，整理归纳变异类型。,活动要求,学生活动三：探究染色体结构变异的类型,1、你模拟的是哪种情况？ 2、出现这种情况的原因是什么？,模型展示,连连看,缺失,重

3、复,倒位,易位,二、染色体结构变异的类型,例1、下列关于染色体结构变异的叙述不正确的是（ ） A.染色体某一片段的缺失 B.染色体某一片段的增添 C.同源染色体的非姐妹染色单体之间交换 D.染色体某一片段移接到非同源染色体上,活学活用,交叉互换,学生活动四：易位与交叉互换的区别,例2.判断下图分别是哪种变异类型？,三、染色体结构变异在育种中的应用,1、猫叫综合征 （5号染色体部分缺失）,三、染色体结构变异在育种中的应用,2、果蝇的棒状眼（X染色体部分重复）,四、染色体结构变异在育种中的应用,如何在蚕卵期分辨出雄蚕？,雄蚕食桑量小，吐丝早，出丝率高，而且生丝质量好，所以蚕丝届喜欢专养雄蚕。,四、染色体结构变异在育种中的应用,1、选育雄蚕,四、染色体结构变异在育种中的应用,2、科学家还发现人的染色体断裂与致癌作用和衰老有关，某些

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