幼儿园等级评估自评得分说明

1、自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明办园条件经费1 办园经费落实，幼儿园教育经费*、生均教育经费及生均公用经费逐步增长。 证照*齐全，手续完备，按时年审。 教职工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额发放，依法为教职工办理医疗、工伤、养老等社会保险。 教职工工资待遇逐步提高。民办幼儿园标准 幼儿园产权、使用权明晰、合法。 证照*齐全，手续完备，按时年审。 收费符合省、市的规定，经费来源稳定、合法，并有足够的资金保证幼儿园正常运转和持续发展。 生均教育经费及生均公用经费逐步增长。 按月按时足额发放教职工工资，依法为教职工办理医疗、工伤、养老等社会保

2、险。 教职工工资待遇逐步提高。20自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明办园条件场地园舍2建筑场地独立完整。 远离污染源、交通要道，无噪音影响，园门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象，且方便家长接送，日照充分，场地干燥，排水通畅，清洁整齐。 幼儿园布局合理，符合建筑规范，建筑造型和室内设计符合幼儿特点，满足教育需要，空气流通，光线充足。 绿化覆盖率* 50%以上。18自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明办园条件场地园舍3 幼儿园生均占地面积*不少于13 m2（城市老园不少于10 m2 ）。 户外活动场地使用面积生均

3、4m2以上。 有玩沙池、玩水池、游泳池、大型器械运动区、30米直跑道、运动场、种植园地、饲养角。14自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明办园条件场地园舍4 园舍建筑面积生均7m2以上（不含教职工宿舍）。 活动室使用面积与寝室合用每班100 m2以上，与寝室分设的每班54m 2以上，寄宿园有独立的寝室，配备儿童单人床。 每班卫生间15m2以上，且大班的卫生间设立性别分隔；贮藏室（间）每间9m2以上。15自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明办园条件场地园舍5有音乐活动室（120-160 m2）、美工活动室、科学

4、启蒙室、体育活动室、图书阅览室、综合游戏室等，功能齐全、实用，按教育教学活动和孩子发展需要设计与提供玩具材料。10自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明办园条件场地园舍6有与幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的办公及辅助用房，医疗保健室和隔离室1418，晨检兼值班室1018，教工厕所12以上。有与幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的厨房，主副食加工及配餐间5467，开水消毒间812，主副食库1530.6自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明办园条件教育玩具设备设施7按广东省幼儿园（班）设备设施配备标准（试行）配

5、备玩教具、电教器材、劳动工具、桌椅书架、体育器材、医疗保健器械和药品。按省幼儿园图书装备要求配置图书，生均藏书8册以上。每班配置钢琴、照相机、计算机。（类地区每班配置满足教学活动需要的键盘乐器及电教设备。自制玩教具数量多，质量好，具有多功能、多层次，能满足幼儿各类活动的需要。15自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明办园条件教育玩具设备设施8配备办公专用计算机，建立现代办公管理系统；图书刊物中幼教刊物8种以上，报纸4种以上，教参、工具书100种以上；音像资料、计算机软件等资料丰富，建立教育信息资源库，能满足各类活动需要。10自评得分说明一 级指 标二

6、级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明办园条件教职工配备9幼儿园规模有利于保教工作和资源配置优化，不少于6各班。每班班额标准：大班35人，中班30人，小班25人。省一级班额不得超过标准5人；市一级班额不得超过标准6人；县一级班额不得超过标准7人。10自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明办园条件教育玩具设备设施10教职工与幼儿比例：省一级全日制为1：6，寄宿幼儿园为1：41：5；市一级全日制为1：6.11：6.9，寄宿制幼儿园为1：5.11：5.9；县一级全日制为1：7，寄宿制幼儿园为1：6。每班教师2人以上；保育员每班全日制不少于1人，

7、寄宿制幼儿园不少于2人；69个班（含寄宿制）设园长2人，10个班及以上（含寄宿制）幼儿园设园长3人。全日制幼儿园不足200名幼儿园配备专职医务人员1人（寄宿制幼儿园2人，其中主治医师1人），全日制幼儿园超过200名配专职医务人员2人以上，其中医生1人（寄宿幼儿园3人以上，其中主治医师1人。有专职财务人员，炊事员、其他工作人员满足幼儿园需要。18自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明办园条件教职工配备11园长具有大专以上学历及幼儿园高级教师职称，取得园长岗位培训合格证书并按国家和省有关任职条件配备。教师专业合格率（学前教育专业毕业或取得幼儿园教师资格证）

8、100。教师大专学历60以上（类地区50%以上、类地区40以上）。保育员具有高中（45岁以上具有初中）以上文化程度，受过幼儿保育职业培训。 医师具有医学院校毕业程度，医生和护士具有中等卫生学校毕业以上学历。保健员具有高中毕业程度。医务人员经岗前培训，并取得上岗证。14自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理办学方向及依法治教12 全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，有正确的办园指导思想、办园宗旨和培养目标。 有符合本园实际的近期和远期发展规划，有保障幼儿园可持续发展的机制和措施，有阶段性总结、分析和后续方案。 坚持面向全体幼儿，积极构建和谐校园

9、，有办园特色*。15自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理办学方向及依法治教13 依法治园，建立规范的幼儿园章程，落实园长负责制。（民办幼儿园实行董事会或理事会领导下的园长任期制和负责制，园长任期相对稳定，董事会或理事会与园长职责明确，做到决策权与执行权分离；园长依法独立行使教育教学和行政管理职权，董事会或理事会成员不干涉园长行使法定职权；园长每年向董事会或理事会提交工作报告）。各项规章制度经过民主程序产生，不断健全完善，可操作性强，形成互相支持、运转高效的工作机制，各级人员岗位职责明确，有考核、有检查。 管理架构科学、合理，各种组织机构（园

10、务委员会、党、团、教代会、工会、家长委员会等）健全、职责明确，相互协调，运作畅通、高效，充分发挥职能作用。近1年没有重大责任事故*。20自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理队伍建设14 领导班子结构合理，具有幼儿教育理论、教育管理理论基础，重视观念更新、理论学习和经验总结。 廉洁奉公，团结合作，有较强的决策和协调能力，富有改革创新精神，治园能力强。 关心教职工工作、学习、生活，干群关系融洽，凝聚力强，群众评议满意率高。 熟悉保教工作，重视并做好教育教学、教改和科研、保健工作的管理，带头开展教改、科研工作，指导实践能力强。 园长每学期跟班观摩

11、及指导教育活动不少于20天，业务副园长不少于40天，主管后勤副园长不少于10天。15自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理队伍建设15 教职工政治、业务学习制度落实，重视队伍思想观念更新和业务水平提高，外部培训和园本培训相结合，有目的、有计划、效果显著，完成教师、保健医生、保育员继续教育任务，有专项经费，并提供时间保障。 建立教职工个人成长档案，重视通过评价机制（教师自评为主，园长及有关管理人员、其他教师和家长参与评价的制度）促进教师个人专业成长，有计划对不同需求层次的教师群体进行针对性培养，措施得力，效果明显。12自评得分说明一 级指 标二

12、 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理队伍建设16针对幼儿园实际开展多层次的科研课题研究，教师能普遍参与，课题研究过程规范，资料健全，有效促进幼儿园保教质量提高和教师专业成长。 建立园本教研制度，定期开展形式多样的教研活动，形成畅所欲言、各抒己见的教研氛围，教研活动系统性、针对性和实效性强，教师参与积极性高。 每位教师每学期有一次以上公开观摩活动（不含家长开放日）. 重视教科研的总结、交流，每年举办教研成果评奖，近3年有4篇以上文章在市级以上刊物刊登。19自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理队伍建设17 树立全体工

13、作人员都是教育者的思想，重视职业道德建设，敬业爱幼，为人师表，营造安全、温馨的心理环境，建立以爱为核心的情感氛围和校园文化。 队伍团结协作，以班、级组、教研组等为单位建立学习和发展共同体，各成员之间分工明确、合理，工作衔接自然、紧密，关系融洽，共同进步。 无体罚或变相体罚幼儿现象，近3年教职工无违法、犯罪。13自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理队伍建设18重视利用信息技术和网络信息资源进行教育教学活动，50%以上（类地区30%以上、类地区20以上）教师能用多媒体计算机技术进行教学。4自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准

14、分值自 评得 分自评说明幼儿园管理队伍建设19 教职工队伍稳定，近3年保教人员年流动率*不超过15% 。 在当地有声誉较高的学科带头人。6自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理卫生保健工作20 根据不同年龄、季节及气候特点，合理安排幼儿一日生活作息制度，动静适宜，户内外活动交替。 保证每天不少于2小时（寄宿园3小时）的户外活动，其中体育活动1小时（寄宿园2小时）以上。 保教结合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活和卫生习惯以及生活自理能力，培养幼儿正确的坐、行、站、跑及书写姿势等。13自评得分说明一

15、级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理卫生保健工作21 根据儿童特点开展体格锻炼，充分利用阳光、空气、水等自然因素，运动内容和运动量符合幼儿生理特点，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，并做好记录、分析、评价工作，增强幼儿的体质。 关心幼儿的情绪，开展幼儿心理健康教育，建立个案，并协助医生、家长对心理、行为异常的幼儿进行矫治等，效果好。10自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理卫生保健工作22幼儿两餐间隔不少于3小时，按时开餐。 每周为幼儿制定营养均衡的带量食谱，每季进行一次食量、营养量统计、分析、评价，每餐

16、食物按标准留样。 食物多样、合理搭配，不吃隔餐剩余饭菜，为体弱儿等有特殊需要的儿童提供特殊饮食。教职工伙食与幼儿伙食严格分开。 做好饮食卫生管理，工作流程规范，严格把好食物购买、贮存、加工关。20自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理卫生保健工作23 规范执行晨检及全日健康观察制度，发现问题及时处理。 督促家长做好儿童计划免疫接种工作，认真执行预防疾病制度，做好经常性和突发性的疾病预防工作。 认真执行卫生消毒及隔离制度，定期清洗和消毒幼儿生活用品和玩教具，搞好幼儿园环境卫生和个人卫生，发现传染病做好检疫、隔离、消毒和上报等工作。 了解幼儿既往

17、病史和过敏史，建立健康档案，完成卫生部规定的12种登记表册的记录工作, 做好统计、分析、评价工作，采取相应措施，利用统计资料为提高幼儿的健康水平服务。14自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理卫生保健工作24 严格执行入园、上岗前健康检查制度和定期体检制度，教职工及幼儿每年的健康检查受检率100%，全体教职工有健康证。 出勤率幼儿班90%以上,托班75%以上。 幼儿生长发育达标率(即身高、体重在M2SD以内的人数)达95%以上。 幼儿年生长合格率(即年身高增长5cm,体重增长2kg的人数)达80%以上。 常见病、多发病，日发病率少于5%。 缺

18、点矫治率达90以上。 缺铁性贫血患病率10%以下，有效矫治率90%以上。 4岁以上幼儿每学期进行视力检查一次，检查率100%，视力低于0.9的幼儿到医院复查率80%以上。 开展口腔保健,无龋齿率达30%以上,龋齿预防覆盖率达90%以上。28自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理卫生保健工作25 落实中小学幼儿园安全管理条例的有关规定，认真执行安全制度，定期进行安全检查并及时排除不安全的因素，安全责任落实，措施健全 按消防要求配备消防设施，有消防合格证明。 结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。10自评得分说明一 级指

19、 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理卫生保健工作26定期、有针对性地向家长和教职工宣传卫生保健和科学育儿的知识，共商卫生保健措施，共同做好卫生保健工作。5自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理教育工作27 严格按国家和省有关幼儿教育的规定，树立正确的教育观、儿童观、质量观，并指导教育实践和开展教育教学工作。 根据国家和省有关幼儿教育的要求，结合本园实际和幼儿发展水平、经验和需要，制定保教结合、有利于幼儿身心和谐发展的课程目标体系，并制定切合实际的课程实施方案。14自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指

20、标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理教育工作28 坚持保教结合，科学、合理的安排和组织一日生活，时间安排具有相对的稳定性与灵活性，动静结合，室内外结合。 教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。 建立与形成良好的生活与教育教学活动常规，引导幼儿学习自主管理，减少不必要的集体行动和过渡环节，消除消极等待现象。16自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理教育工作29 活动目标、内容具有年龄适宜性，符合幼儿年龄特点和发展水平层次，循序渐进。 活动目标具有和谐性，使知识和技能，过程和方法，情感、态度

21、和价值观三维目标有机整合。 活动内容具有科学性和生活性,做到内容科学、概念准确、贴近幼儿生活和发展水平。15自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理教育工作30 以游戏为基本教育形式,根据需要因时、因地合理安排活动的组织形式。 通过恰当的领导、组织、协调,有效调控活动秩序和进度，由教师与幼儿共同或由幼儿群体制定明确、具体、合理、一致的活动规则,促进幼儿规则意识的形成和自我控制能力的发展。10自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理教育工作31普通话成为幼儿园教学和生活语言。2自评得分说明一 级指

22、 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理教育工作32 以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，师生关系平等、民主，关注幼儿在活动中的表现和反应，形成合作探究式的师生互动、生生互动。 活动过程幼儿注意力集中、积极主动、保持较好的兴奋度，思维活跃、表现出一定的创造性。 善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，给幼儿提供自主解决问题的机会和各种不同的交流机会，培养幼儿初步的探索能力和合作意识。12自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理教育工作33 以发展的眼光看待幼儿，将评价工作伴随

23、教育过程进行，注意全面了解幼儿的发展状况，承认和关注幼儿的个体差异性，接纳幼儿的个性行为表现，关注对幼儿活动过程的评价，并通过观察、记录、评价进一步了解幼儿的发展需要，促进幼儿个性化和适宜性发展。 注意收集具有典型意义的幼儿行为表现和作品，和家长共同建立幼儿成长档案。12自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理教育工作34 活动室规划合理，生活、保教设施设备设置整洁有序，增加幼儿行为的有序性，方便个别、小组、集体等保教活动的开展。 有相适应的活动区（角），动静分开，既保证幼儿自由活动，少受干扰，又方便幼儿之间相互交往，向幼儿开放，动态设置，能根

24、据幼儿发展和课程需要及时调整，让幼儿主动参与环境创设，使用率高、效果好。 玩具、材料安全卫生，体现年龄特点、教育目标要求和幼儿发展需要，种类丰富，多功能、多层次，操作性强，能充分利用废旧物和自然物。15自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理社区工作35 重视家园共育，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与保教工作，共同研究有关幼儿教育的问题。 发挥家长委员会在幼儿园管理中的作用，效果显著。 办好家长学校，积极通过多种形式帮助家长树立正确的教育观念，指导家庭教育，为家庭教育提供有效的服务。家长满意率达98以上。12自评得分说明一 级指 标二 级指 标三 级指 标评估标准分值自 评得 分自评说明幼儿园管理社区工