我对谁负责谁对我负责.ppt

1、7月15日1时多，长塘村党支部副书记林建强接到上级通知，暴雨有可能造成地质灾害，要求力保群众生命财产安全。 林建强及时的通知，众多村民得以平安转移，在这次特大泥石流灾难中，当晚接到林建强电话通知后转移的4户村民，共有23口人。他们逃过了一劫，林建强自家的房屋却倒塌了，他的家人没来得及转移，他的妻子和小女儿遇难，他也倒在了抗洪现场，年仅42岁。,责任,是什么原因促使他这样做？,清华大学校长顾秉林先生2003年7月15日在2003届本科生毕业典礼上说过：“只有对学生、社会、国家负责任的学校，才能培养出对社会、国家负责任的学生；只有为社会、为国家勇担责任的学子，才能真正成为国家、民族的栋梁。今天，在

2、你们毕业之际，我要送给每一位同学两个字，那就是责任,学习目标,1.知道责任的含义和来源； 2.懂得人因不同的身份而负有不同的责任； 3.学会调节角色 行为，积极承担 自己的责任。,1 责任的含义？ 2 责任的来源？具体来自于哪些方面？ 3 责任与角色之间的关系？,1、这个少年应该赔钱给店主吗？ 2、爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 3、你赞成爸爸的决定吗？,阅读课本第4页案例，回答下列问题：,（1）这个少年应该赔钱给店主吗？ 因为少年做错了事，该为自己的行为负责，应该赔钱给店主。 （2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 为孩子支付赔款是父亲的责任。 （3）你赞成爸爸的决定吗？ 赞成。 父亲要求孩子将来偿还

3、垫付的赔款，看上去好象对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。,将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中在法律和道德范围内该做和不该做的事情，填写在表格中。 将小组讨论的结果在全班进行交流。,责任有两层含义：,责任是一个人 应当做的事情,责任是一个人不应该做某些事情,我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。 责任产生于社会关系中的相互承诺。,2、责任的来源：,对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。,对他人的承诺：当你向另一个人作出承诺

4、时，你通常就承担起了信守你的诺言的责任。 例如：张远对朋友作出了承诺，帮助他解决麻烦。 分配的任务：由权威的人赋予某人的责任。 例如：老师布置的作业。 职业的要求：每一份工作都伴随着相应的责任。 例如：爸爸是记者，他要对新闻保持敏感性。,法律规定：法律赋予人们的责任。 例如：交通法规规定人们不能闯红灯。 传统习俗：习俗影响人们的行为方式，习俗赋予人们责任。 例如：出门在外，经常给父母亲报平安。 公民身份：作为国家、本省、本地的公民，意味着承担一定的责任。 许多责任不只有一个来源。,父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自_ _。,分析说明：,学生的主要责任是认真学习。这个责任来自_ _。,警察

5、的责任是依法执行公务。这个责任来自_ _。,医生的主要责任是治病救人。这个责任来自_ _。,分析说明：,结论:责任产生于社会关系中的相互承诺,小时候， 责任是一张温暖的小床， 我在里头，父母在外头。 长大后， 责任是一块长长的黑板， 我在下头，老师在上头。 再后来啊，责任是一张温暖的小床，孩子在里头，我在外头。,现在,将来,中学生， 父母的儿女， 老师的学生， 同学的同学， ,爸爸或妈妈， 科学家、 教师、 艺术家、 公务员、 农民、 工人 ,变换角色 承担不同责任,随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，承担着不同的责任。,我是谁,我该做什么?,在家里,在学校,在超市,在医院,

6、在公交车上,写出自己现在所扮演的五个主要角色，并写出每个角色的责任。,说一说：,说一说，自己最想放弃和最珍惜的角色是什么，为什么？,学生,朋友,消费者,公民,行人,我的角色，我的责任！,说一说：,孝敬父母,遵守学校纪律、认真完成学习任务,忠诚、互助、互谅,遵纪守法、热爱祖国,维护正义、热爱和平、保护环境,每一种社会角色往往都意味着一种责任,认真学习,努力工作,为人民服务,维护法律公 平伸张正义,辛勤劳动，发展农村经济,研究、发明新成果,创作优秀的文艺作品,准确及时报 道身边新闻,关心爱 护妻子,管理学校,遵守乘车规则,抚养教育 子女,赡养扶助父母,做个好公民,不同的社会角色要承担相应的责任。,

7、丈 夫,儿子,乘 客,长 校,父 亲,社会 成员,责任与角色同在。在社会的舞台上，每个人是不是只扮演着一个角色呢？,随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，承担着不同的责任。,心理测验,你到了一个从未到过的原始森林里探险,带着下面五种动物。一路上险境重重，你不可能把他们全部带到最后，你不得不将他们一一放弃，你会按什么顺序放弃？,老虎,猴子,孔雀,大象,狗,权利,你的子女,你的伴侣、爱人,你的父母,你的朋友,有人说：人的一生，最大的愉快莫过于选择，最大的痛苦也莫过于选择。因为我们总会遇到那些让我们很难取舍的事情而感到左右为难。所以选择的学问也是一门放弃的学问。一旦我们有所选择之后，

8、就意味着必须为所做的事负责。,社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，都承担着不同的责任。,讨论：,角色与责任之间有什么样的关系？,我的角色 我的责任,责任的含义,责任的来源,人因不同的社会身份 而负有不同的责任,知识互动点对点,知识点：什么是责任,下面哪些事是你不应该做的： A按时完成老师布置的作业 B做好班级值日工作 C用不好的态度对待父母 D帮助同学、朋友,知识互动点对点,我们应当遵守交通规则，这种责任来自： A分配的任务 B角色的要求 C法律规定 D公民身份,知识点：责任的来源,知识互动点对点,同一个人在不同的场合，充当着不同的角色，承担不同的责任，对此理解正确的是（ ）

9、A在家作为子女，应孝敬父母 B在学校作为学生，好好学习、遵守学生守则 C作为行人，应遵守交通规则 D作为公民，应履行公民义务,知识点：角色与责任,ABCD,1 自己对自己负责的表现及意义? 2 不负责任的后果？,表现：用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失；在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时、大到信守诚实、自尊自信、自立自强,意义：只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。,1、自己对自己负责的表现及意义,（二）谁在对我负责,2 、不负责任的后果：,如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就无法长大成人。,小品表演 初中学生小含，

10、一天，他忘了把作业本带到学校。组长告诉他：“不要着急，我来负责。”组长答应帮忙打掩护，但最终却没有履行承诺。老师知道小含没交作业后很生气，尽管小含再三解释自己已写完作业，老师仍然不相信。小含为了证明自己的清白，想回家去取作业，老师说：“这样会耽搁你上课，让家长送过来吧。”可是家长均在外地出差。小含很困惑：“谁来为我负责任？”,讨论题： 1、谁该为小含负责？ 2、小含怎样为自己负责任？ 3、你如何看待组长的“负责任”？ 这样做会有什么样的后果？ 4、请你描绘一下为自己负责任的人有哪些表现？,向老师当面说明情况，叮嘱小含按时交作业。 因为：这是负责的表现；每个人都应对自己负责。,按时完成作业，及时

11、收齐作业并送到办公室,自己、同学、老师,承诺、任务,教书育人、关心学生的成长,自己、学生、学校、社会,法律、道德、职业、任务,抚养教育子女,自己、子女、学校、社会,法律、道德、习俗,自己对自己负责,谁 在 对 我 负 责？,阅读与感悟 在联邦德国的法律条文中有一个有趣的规定，条文内容是： 6岁之前，可以只玩耍，不必做家务。 610岁，偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。 1014岁，要剪草坪，洗碗，扫地，给全家人擦皮鞋。 1416岁，要洗汽车，整理花园。 1618岁，如父母上班，要每周给家里大扫除一次。,对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律条文规定的义务。 1、你认

12、为联邦德国的法律条文作出这些规定的目的是什么？,使孩子懂得自立、自强，从小树立责任意识。,2、在你当前的生活中，哪些责任是你独自承担的？哪些责任本该你承担，却由他人替你承担了？（各举两个例子）,一天中你、我的责任 请同学们谈谈今天一天中自己有哪些为自己的行为负责任的表现。,实际上当你在为自己或他人承担责任时，很多人也在为你的成长和生活承担责任。结合今天的生活，谈谈哪些人在为你的成长承担责任？,以某项职业为例，谈谈尽到职业责任的重要性。,通过刚才的交流，你受到什么启发？得出什么样的结论？,感恩的心 感动你我,责任放大镜,阅读教材P1112图画，制作一幅表格，按照对自己、对他人、 对社会的影响分类

13、，把上述事例可能导致的后果填写出来，并从道德和法律两个方面进行评析。,阅读教材P1112图画，完成表格,不承担责任的后果：,从道德上讲:上述行为是不道德的。不守承诺，没有良好道德感，什么事也做不成，既不利于自己也不利于社会。从法律上讲，有些行为是违法的，如小偷小摸，轻者要给予处罚，重者要受到法律的制裁。,我对谁负责 谁对我负责,我的角色 我的责任,责任的含义,责任的来源,人因不同的社会身份 而负有不同的责任,谁在对我负责,自己对自己负责,负责任的表现 不负责任的后果,我对他人负责 他人对我负责,知识互动点对点,知识点：对自己负责,下列行为中对自己负责的表现： A每天上学衣着整洁 B认真值日 C

14、勇于改正错误 D自尊自信，自立自强,ABCD,知识互动点对点,知识点：对自己、对他人、对社会负责,一个人如果能把为别人解决困难作为自己的快乐，他一生都会快乐。伟大的诗人歌德说过：“你若要人喜爱你的价值，你就得给人创造价值。”对此理解不正确的是： A我对他人负责，他人也对我负责 B要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任 C要对别人、对社会负责 D对自己可以不承担责任，但对社会要承担责任,下列选项中属于对自己不负责的表现是（ ） A 君子一言，驷马难追 B 与人相约，守时守诺 C 人不为己，天诛地灭 D 自尊自强，自立自信,C,在校运会的接力比赛中，丁红跑第1棒，接棒时，她把棒摔掉了，结果，他们班

15、得了最后一名。为此，她好伤心。跑第2棒的小丽对同学们说：不怪丁红，只怪我没把棒接好，下次，我们一定跑出好成绩。在这件事中，小丽的行为： 主动承担责任，是自尊自信、自立自强的表现 是值得我们学习的，是有责任感的表现 不可取，是不分是非，随便承担责任的表现 是对自己、对班集体负责的表现 （ ） A B C D ,B,93岁白芳礼老人，十几年来靠蹬三轮车挣来的钱，资助了素不相识的300多个孩子完成了学业，自己却过着清贫的生活。 白芳礼老人的事迹给我们的启示是（ ） A 要自觉承担法律规定的责任 B 要扮演好自己的社会角色 C 要自觉承担扶危济困的责任 D 要不断变换自己的角色 社会生活中，越来越多的

16、人正在像白芳礼老人那样自觉共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。这是因为（ ） A 关爱社会是我们每个公民应尽的责任 B 越来越多的人需要他人的帮助和关爱 C 我们的社会已经形成了人与人互相关爱的氛围 D 我们社会的道德水平已经很高了,C,A,林秀贞的先进事迹在人民群众中引起了强烈反响。林秀贞同志视社会责任为己任。30年如一日，克服了常人难以想象的各种困难，义务赡养了6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人，在精神和物质生活等各方面对6位老人付出了儿女般的照料和孝道。林秀贞学科技、学经济，带头创办个体企业，并把经营企业作为扶贫济困奉献社会的基础。多年来，为8位残疾人传授了玻璃钢和橡胶生

17、产技术，不但在自己的企业为他们安排就业岗位，还帮助他们解决了婚姻、疾病救治等许多生活困难。林秀贞热心乡村教育事业，先后出资4万多元帮助乡村中小学改善办学条件。还资助本村和邻村14名贫困家庭子女步入大中专院校，收养救治了一名出生仅40天的患病弃婴。她热心公益事业，积极为村里修路、打机井、文化娱乐队伍建设等公益事业捐资出力。,（1）从林秀贞身上，我们看到了哪些优秀品质？ （2）学习林秀贞，你将如何把先进人物的高尚品格化为自己的实际行动？ （3）请你说说在你的家乡涌现出的模范人物有哪些？,思考：,（1）从林秀贞的身上我们看到了她：具有强烈的社会责任感，扶贫济困，热心社会公益事业等优秀品质。 （2）增

18、强社会责任感，积极参加社会公益活动，在生活中，尊老爱幼，帮助有困难的人，在学习中，积极帮助同学，团结同学，乐于奉献等。,2006年5月18日，团中央“社区志愿服务和谐行动”电视电话会议在北京召开，全面启动和部署“社区志愿服务和谐行动”。通知要求各级团组织要以高度的政治责任感和历史使命感开展好这项工作。要以“社区志愿服务和谐行动”为总揽，大力推进社区志愿服务。 某校团委为配合此次“社区志愿服务和谐行动”，准备开展一系列活动。请你完成以下问题： （1）开展此次活动的目的是什么？ （2）在开展活动过程中，结合本地实际，谈谈可以开展哪些活动？（至少写出三种） （3）假如你参加了此次活动，你的最大感受是什么？,（1）增强中学生的社会责任意识。 （2）参加义务植树活动；到街头捡拾“白色垃圾”；帮军烈属家庭做家务等。 （3）能使我们在承担责任中健康成长，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，使我们享受承担责任的快乐。,有一个班的学生在谈到责任时，有很多精妙的比喻。比如： （1）责任像蜗牛的壳，背着觉得重，没有就会死。 （2）责任是看到水龙头哗哗流水时，一个简单的