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文档简介
1、用牛顿运动定律解决问题（一）【学习目标】1.能分析物体的受力情况，判断物体的运动状态.2.初步掌握动力学两类基本问题求解的基本思路和步骤.3.会求解一个物体在水平面上运动的动力学问题.【预习案】1.牛顿第二定律确定了_和_的关系，使我们能够把物体的_情况与_情况联系起来.2.已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的_，再通过_就可以确定物体的运动情况.3.已知物体的运动情况，根据运动学公式求出物体的_再通过_就可以确定物体所受的外力.自主探究:1.用一水平恒力将质量为250 kg的静止木箱沿水平地面匀加速了推行50 m，历时10 s，若物体受到的阻力是物体自重的0.1倍，则外加推力多大
2、？2.一个物体受竖直向上拉力F作用，如图468所示，当拉力F1=140 N时，物体向上的加速度a为4 m/s2，不计空气阻力，g取10 m/s2.（1）物体的质量为多少？（2）物体在2秒内的位移和2秒末的速度各为多少？（3）要使物体在2秒内的位移增大为原来的4倍，则拉力F为多大？思考： 在动力学的两类问题中，加速度起了什么作用？【探究案】1.运用牛顿定律解决动力学问题的关键受力分析和过程分析. 2.运用牛顿运动定律解题的思路. 加速度是物体的受力情况和运动情况联系的桥梁， 无论哪一类动力学问题，都需要根据已知条件先确定加速度，确定加速度的大小和方向。当堂检测有效训练，反馈矫正应用点一：由物体的
3、受力求物体的运动情况 例1：一个滑雪人从静止开始沿山坡滑下，山地的倾角=30，滑雪板与雪地的动摩擦因数是0.04，求5 s内滑下来的路程和5 s末的速度大小.拓展练习11： 如图所示，ad、bd、cd是竖直面内三根固定的光滑细杆，每根杆上套着一个小滑环（图中未画出），三个滑环分别从a、b、c处释放（初速度为0），用t1、t2、t3依次表示各滑环到达d所用的时间，则（ ）A.t1t2t3B.t1t2t3C.t3t1t2D.t1=t2=t3应用点二：由物体的运动情况求物体的受力情况 例2：静止在水平面上的物体的质量为2 kg，在水平恒力F推动下开始运动，4 s末它的速度达到4 m/s，此时将力撤去，又经6 s物体停止下来，如物体与地面的动摩擦因数不变，求F的大小.3.应用牛顿定律解题的一般步骤 （1）确定研究对象.（2）对研究对象进行正确的受力分析和运动情况的分析.（3）根据牛顿第二定律或运动学公式列方程求加速度.（4）根据加速度分析判断物体的运动情况和受力情况.（5）通过解方程得出的结果不一定都符合物理事实，所以
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