江苏省江宁区东善桥初级中学七年级生物上册 第二章 探索生命 第一节 探索生命的器具教案 苏教版

1、第一节 探索生命的器具教学目标1. 中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜，利用书上插图、实物，认识显微镜，对照图2-1说出显微镜的基本结构与作用。2. 在认识显微镜的基础上，尝试使用显微镜，从而能正确使用显微镜。重点、难点自主学习使用显微镜。使用说明1、先认真看课本页，完成自主互助学习部分，准备教师检查2、通过小组帮扶完成合作探究部分，标好疑点、难点，准备展示、讨论教学流程导入 分工自主互助学习 板演展示、组内帮扶 展示思维导图及小结 反馈练习 教学反思。教学过程问题设计、知识要点（含分工）教师点拨自主互助学习问题一：认识普通光学显微镜的基本结构，了解各部件的功能及用法，重点掌握以下知识和技

2、能（1）目镜：用于观察。是观察时与眼接近的镜头，有_、_等多种规格，使用时选择相应规格的镜头插入镜筒上端即可。（2）物镜：用于观察。是与所观察的物体接近的镜头，有_、_、_等多种规格。观察时可选择相应的物镜安装在转换器上，再转动转换器使物镜对准通光孔 （3）载物台：放置玻片标本的地方，其上有_用于夹持_，其中央有一_，用于通过光线。（4）遮光器：转动时可选择_，用以调节_。（5）反光镜：翻转时可收集和反射光线，光线暗时用_光线强时用_。（6）粗准焦螺旋：转动时可大幅度升降镜筒，作一般调节用。（7）细准焦螺旋：转动时可小幅度升降镜简，作精细调节用，一般在物像较清楚但需要更清楚地观察时使用。（8）

3、显徽镜放大物像的倍数是_。（9）目镜和物镜是显微境最精密和贵重的部分，应重点保护，擦拭时应用专用的擦镜纸。 问题二：掌握显微镜使用的操作要领，了解操作注意事项（1）正确取放显微镜后，应依据观察需要，选择_，并安装好。（2）先使_、_、_、_、_处在同一光线通路上，然后转动反光镜进行对光，直到视野白亮为止。（3）将所要观察的物体放在载玻片(或玻片标本)的中央，固定在载物台上，并使所要观察的部分或标本对准通光孔的中央。（4）先将镜筒下降到最低点，此时要注视着物镜，防止物镜与标本接触，然后通过目镜观察，同时转动_上升镜筒，直到看清物像为止，还可调节_使物像更加清晰。（5）应先低倍观察、后高倍观察，观

4、察完毕后用纱布擦净显微镜的外表，必要时用擦镜纸擦拭镜头，将物镜偏到两旁，镜筒降至最低点，反光镜竖置，最后将显微镜放入显微镜箱保存。 问题三：了解其他常用的探究器具及其用途用于观察肉眼可见但又看得不太清楚的较大结构是选择放大镜还是显微镜？答：_。解剖盘、解剖剪、镊子、刀片、手术刀等：用于解剖动、植物等。量筒、天平：用于计量。酒精灯、三脚架、石棉网等：用于加热。使用各类器具时都应注意安全，防止损坏，正确操作使用。思维导图1反馈练习1读图回答下列问题。 (1) _与 _的放大倍 数的乘积为物像放大的倍数。 (2) _能调节光线的强弱，转动 _可收集和反射光线。 (3)在已见模糊物像或由低倍转至高倍观察时， 应通过调节 _来使物像更清 晰。2显微镜视野中所见到的物体流动方向与实际情况_，要将视野中处于右上方的物像调至视野中央，应轻轻地向_方向移动玻片标本。3判断： (1)用单目显微镜观察时，应用右眼观察，左眼睁开用于绘图。 ( ) (2)判定物镜是否转到对准通光孔的位置，主要依据是听到或感觉转动转换器时其内部发出的定位响声。 ( ) (3)观察标本时，应先进行高倍观察，再进行低倍观