高中生物 生态系统物质循环和信息传递教学案 苏教版必修3

1、生态系统物质循环和信息传递学习目标: 1知识：以碳循环为例分析生态系统的物质循环；说出信息传递的类型和作用。 2.能力：通过物质循环示意图的分析及信息传递的分析培养分析问题的能力。 3.情感态度价值观：关注生态环境学习重点: 分析生态系统中的物质循环；信息传递的作用。学习难点:分析物质循环和能量流动的关系；信息传递的作用。教学方法:合作探究、讨论教学步骤：一、课前自主学习自学提纲1什么是生态系统的物质循环？碳在无机环境中的存在形式是什么？碳在生态系统中以什么形式循环？2会分析碳循环示意图。3物质循环有什么特点？物质循环和能量流动有什么关系？4生态系统的信息传递有哪些类型？信息传递有什么作用？二

2、、课内互动学习1检查与建构（1）生态系统中的物质循环又称为 循环，是指在生态系统中，组成生物体的 等元素不断进行着从无机环境到生物群落，再回到无机环境的循环。物质循环的动力来自 ，而物质又是 的载体。（2）在无机环境中，碳主要以 形式存在。碳以 形式在生物群落和无机环境中循环。（3）绿色植物通过 生理活动使大气中的CO2进入到生物群落，生物群落中的CO2通过 和 回到无机环境。（4）生态系统中的信息有 、 、 、 等形式。（5）信息传递的作用有 ， ， 。2拓展与延伸（1）碳在生物群落内部的传递形式是什么？（2）讨论信息传递在农业生产中的应用。3训练与反馈如图A为碳循环示意图，图B为食物网。请

3、据图回答：（1）碳从无机环境进入生物群落的途径是_作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径有图中的_（填图A中的编号）等过程。中能量流动的特点是_。（2）图B所示生态系统的成分还应该有_ _ _。（3）若中的种群及相互关系如图B，既具有竞争关系又有捕食关系的生物是_。（4）若鹰体内有机物增加15 g，假设鹰的食物来源是均等的，至少需要消耗植物_g。（5）该生态系统中受污染程度最严重的营养级生物是_，原因是_ _ 。4小结与反思课外巩固练习 班级 姓名 普及基础题1在生态系统的碳循环中，既能使碳进入生物群落，又能使碳释放到大气中的生物是（ ）A绿色植物 B植食动物 C肉食动物 D营腐生生活的真菌2

4、在组成生态系统的成分中，对物质循环必不可少的是 （ ） A生产者和消费者 B生产者和分解者 C消费者和分解者 D光能和生产者3关于碳循环的说法错误的是 （ ）A.生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的B.温室效应主要是由于化石燃料的大量燃烧造成的C.光合作用固定的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时，大气中的CO2即可维持稳定D.碳循环过程中伴随着能量流动4以下现象属于生态系统行为信息起作用的是 （ ） A蝙蝠的“回声定位” B萤火虫发荧光 C蚊虫飞行时发出的声音 D雄鸟的“求偶炫耀” 巩固提高题5下图是生态系统中碳循环图解，图中甲、乙、丙各是 （ ）A 甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者

5、甲B. 乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者 乙 丙C丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者 CO2H2OD . 甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者6.下列属于化学信息的是 （ ）A绿色植物接受光刺激 B蛾类昆虫具有趋光性C狗能通过尿液找到回路 D孔雀开屏 7狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这说明 ( ) A生命活动的正常进行必须依靠化学信息的作用 B生命活动的正常进行必须依靠行为信息的作用C信息素是进行信息传递唯一的信号 D信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定8.如图是生态系统碳循环示意图，其中A、B、C、D是系统内各生物成分。请分析回答：（1）在该生态系统成分中