高二生物 31生长素导学案

1、 班级： 小组： 姓名： 评价： 31 植物生长素的发现 （第三章第12课时，总13-14课）【学习目标】明确目标，勇往直前1、体验生长素发现过程和方法。 2、解释植物向光性生长的原因。 3、明白生长素是什么物质。 4、说明生长素的产生、运输和分布。【课前自学】学习增长智慧，预习是为了更好地学习。 阅读教材P46P48：生长素的发现过程，完成下练问题。1、植物产生向光性的解释：是由于 分布不均匀造成的。胚芽鞘尖端能产生 ；当单侧光照射后，胚芽鞘背光侧的生长素含量 （多于/少于）向光一侧，因而引起两侧的生长 ，从而造成向光弯曲。2、植物激素概念：由植物体内产生，能从 运送到 ，对植物的生长发育有

2、显著影响的 有机物。阅读教材P48：生长素的产生、运输和分布，回答下列问题。3、生长素的产生：主要合成部位是幼嫩的 、 和 的种子。原料是： 。4、生长素的运输：方式有两种即： 运输和非极性运输。极性运输的特点是：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能由 运输到 ，而不能反过来运输，即只能 方向运输，属于细胞的 运输。（自由扩散/协助扩散/主动运输）5、生长素的分布：植物体的各 都有分布，但相对集中地分布在 的部分。【合作探究】探究发现新知，收获快乐、探究1、达尔文实验： 请结合课本P46图3-1，简述实验过程。 实验现象：胚芽鞘受到单侧光照射，将 ；单侧光照射去掉尖端的胚芽鞘，结果 ；单侧光

3、照射尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘 ；如果单侧光只照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘 。 实验结论：胚芽鞘弯曲生长的部位是 ，感受光刺激的部位是 ，_光照射使胚芽鞘的_产生某种_，并传递到胚芽鞘尖端以下时，会造成_ 面比_面生长快，因而出现向光性弯曲。探究2、1910年鲍森詹森实验： 请结合课本P47图3-2，简述实验过程。 实验结论： 。(思考：)如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是_(猜一猜)。探究3、1914年拜尔实验： 请结合课本P47图3-3，简述实验过程。(提示：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系？) 实验结论： 。探究4、1928年温特实验： 请结合课本P47图

4、3-4，简述实验过程。 实验现象： 。 实验结论： 。温特把这种物质命名为_，1942年，人们确认它的化学本质是_。【课堂小结】:【课堂巩固】当堂我就学会，我真棒！1、用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（ ）A胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光弯一侧 B胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段2、下列植物运动中，与植物激素调节有关的是（ ）A夏天正午的阳光使植物的叶片发生萎蔫现象B衣藻游向光照适宜的地方C在雨点的刺激下，含羞草的小叶合拢起来D水平放置的幼苗的根向地生长、茎背地生长3、胚芽鞘向光弯曲这种应激反应的一系列因果顺序排列正确的是（ ）a胚芽鞘尖端合成生长素b胚芽鞘尖端感受光刺激c胚芽鞘向光弯曲生长d生长素在背光一侧分布较多 e背光一侧细胞生长较快 f单侧光照射胚芽鞘尖端【能力提升】据下图所示实验过程回答：（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘C