云南省高中物理实验操作学业水平考试(力的合成)_第1页
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文档简介

1、实验名称1、 探究共点力合成的规律2、 探究互成角度的两个分立和合力的关系3、 验证平行四边形定则实验器材图板（木板）、白纸、橡皮筋、绳套、弹簧测力计（两个）、图钉（夹子）、毫米刻度尺二、实验原理（验证实验）1 等效法：使一个力F的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到某点，所以一个力F就是这两个力F1和F2的合力，作出力F的图示，如图1所示2 平行四边形法：根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示3 验证：比较F和F的大小和方向是否相同，若在误差允许的范围内相同，则验证了力的平行四边形定则实验步骤一、验证性实验1、用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上。

2、2、用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套。3、用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与绳的结点伸长到某一位置O，如图所示，记录两弹簧测力计的拉力F1、F2的方向和大小。4、选定合适的标度，画出两个分力F1、F2的图示。以F1、F2为邻边用刻平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力F的图示5、撤去F1、F2，用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O。记下弹簧测力计拉力F的大小方向。画出拉力F的图示。6、比较力F与平行四边形定则求出的合力F在大小和方向上是否相同7、改变两个力F1和F2的大小和夹角，再重复实验两次二、探究

3、性实验（1-3同上）4、选定合适的标度，画出两个分力F1、F2的图示。5、撤去F1、F2，用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O。记下弹簧测力计拉力F的大小方向。画出拉力F的图示。6.比较F1、F2与F三个图示的关系，连接三个作用力图示的末端，尝试以F1、F2为邻边作平行四边形，观察图形。7、改变两个力F1和F2的大小和夹角，再重复实验两次。观察总结分力与合力之间的关系。注意事项1在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同2用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小，也不宜太大，在60100之间为宜3在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一些实验结论云南省普通高中学业水平实验考查登记表（物理）科目县（市、

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