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文档简介

1、教学内容形状渐变题文字教学目标 知识与能力 1、了解形状渐变动画的概念与适用条件；2、了解动作渐变动画和形状渐变动画的不同点；3、学会形状渐变动画的制作方法过程与方法1、通过简单几何图形渐变动画的制作，掌握形状渐变动画制作的基本方法；2、通过两种渐变动画不同点的比较，能够选择和运用适当的动画制作方法。 情感态度与价值观通过体会形状渐变动画的整个制作过程，激发学生对动画制作的求知欲；通过探究任务，让学生形成积极探究的态度。教学重难点1、形状渐变动画的制作方法；2、动作渐变动画和形状渐变动画的不同点。学情分析 学生对flash动画充满兴趣，学习积极性很高，通过前面的学习已有了一定的基础，对于初二的

2、学生已有了一定的逻辑思维能力和分析能力，并有自由探究的欲望。教学方法结合自主探究学习模式，以教师为主导，采用情景导入和任务驱动法、讲、练、反思、再练相结合的教学方法，来完成本节课的教学目标。教学准备素材教时安排 一课时 教学过程教学流程学法指导备注一、情景导入： 1、播放动欣赏flash动画。 2、我们所看到的渐变和上节课学习到的渐变是一样的么？ 讨论交流，分析动画中的几个渐变。在很多电影的特技里，经常看到这样形状的变形：一只小鸟变成一只蝴蝶，一条鱼变成一个乌龟等等，具体这个“变”是怎样做出来的呢？ “如何实现“形状渐变”？ 二、任务驱动任务一：制作”圆”变“正方形”渐变动画形状渐变动画的原理

3、：某一个关键帧中的图形形状逐步过渡到另外一个关键帧中的图形形状。 演示动画 “太阳”（圆）变 “日”（汉字） 帮助学生分析各帧内容，加深理解。 任务二：创建图形与文字的形状渐变动画。任务三：制作文字渐变动画“滴”变“翠”。指导学生自学、实践教师演示指导学生上机请学生展示自己的制作并分享给大家。任务四：“蜂”变“莲”、“舞”变“香”。看谁做的又快又好又有新意展示优秀作品学生欣赏动画作品。思考“渐变”形成过程。 小组讨论，归纳渐变要点：渐变动画只需要制作起始关键帧和结束关键帧，创建补间中间部分由flash自动完成。 组内展示准备“任务一” 优秀小组代表演示。观看动画、组内交流动作渐变与形状渐变的异同进一步明确原理。自学探究：制作文字渐变动画（P50至P54页）共10步骤小组合作共同完成文字渐变的实际动画制作。优秀小组学生展示作品其他学生欣赏、评价 完成 “蜂”变“莲”、“舞”变“香”。 欣教学过程教学流程学法指导备注分享与交流：优秀小组作品的创作思路和过程简介。三、小结：（1）在场景的起始和终止关键帧；（2）设置形状补间动画。 赏优秀作品点评介绍作品，评价、鉴赏他人创作的作品。思考与总结动作渐变

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