探究串、并联电路的电流规律

1、探究串、并联电路的电流规律导学案【学习目标】1、知识与技能探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。2、过程与方法科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。3、情感、态度与价值观严谨的科学态度与协作精神。【学习过程】一、课前预习、引入新课1、连接电流表时要注意；请读出右面电流表的读数A图B图A图为A； B图为A2、请同学们阅读课本 P113页的内容，回答：提出的问题是；需要哪些器材；实验时需注意观察；同学们看下面的两个电路，图a是两个小灯泡组成的串联电路，请同学们依照电路图连好实物图.a3、请同学们阅读课本 P116页的内容，回答：提出的问题是；需要哪些器材；实验时需注

2、意观察；同学们看下面的电路，图b是两个小灯泡组成的并联电路，请同学们依照电路图连好实物图图b4、不明白的问题还有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决。二、课内探究导学1、组内交流课前预习答案，之后班级展示。2、探究串联电路电流的规律小组长带领组员，按课本P113页要求完成探究任务。设计实验用2节干电池、导线、 一个开关、两个灯泡组成了串联电路，然后在A、B、C三点分别串联接入电流表，测量流过的电流，看看他们之间有什么关系？我们组设计的测量A、B、C三点电流的电路图如下：（3个电路图）进行实验、记录数据（同学们要注意电流表的连接）A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量分析

3、论证:分析实验数据，你得出的结论是：根据你的结论，完成下列题目：有一种节日彩灯，是串联着的20只小灯泡，已知通过第1只灯的电流是200毫安，通过第20只灯的电流是A评估从以下三个角度分析本次探究（实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量结果是不是可靠？）3.探究并联电路中电流的规律小组长带领组员，按课本P113页要求完成探究任务。设计实验用2节干电池、导线、一个开关、两个灯泡组成并联电路.然后在干路上的A点接入电流表，测出A点的电流；再在两条支路上分别接入电流表，测出两条支路中B点.C点的电流，这样就可得出干路A点电流与支路B点、C点电流的关系了。我们组设计的测量A、B、C三点电

4、流的电路图如下：(3个电路图)进行实验，记录数据A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量分析论证:分析实验数据，你得出的结论是：根据你的结论，完成下列题目：在图528电路中，如果电流表的示数是1.2 A，通过灯泡L1的电流是0.7 A,则流过灯泡L2的电流是_.图5-28评估（实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量结果是不是可靠？读数是否有误差？）三、.总结提升这一节课你学到了什么？还有什么疑惑?小组内交流你的收获和你的疑惑。四、当堂检测：1、图5-5-5是研究并联电路电流关系的电路图.（1）若测得A、B、C三处的电流分别是IA、IB、IC，则IA_IB_IC；（2）在一次测量中电流表分别接在A、B处，电流表指针指在图5-5-6所示位置，则电流表接在A处的示数应为_A;B处的示数应为_A;C处的示数应为_A.图5-5-5图5-5-6图5292.如图529所示电路，电表a、b都是电流表，由图可知（）A.a测通过L1的电流，b测通过L2的电流B.a测通过干路的电流，b测通过L1的电流C.a测通过干路的电流，b测通过L2的电流D.a测通过L1的电流，b测通过干路的电