王馨《巧手变变变》教学设计 (2)_第1页
王馨《巧手变变变》教学设计 (2)_第2页
王馨《巧手变变变》教学设计 (2)_第3页
王馨《巧手变变变》教学设计 (2)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、巧手变变变（四年级习作指导）执教：十堰市东风61小学 王馨教学内容简介：“巧手变变变”是一节四年级习作指导课，主要指导学生如何把学习、练习和表演手影的过程有条理地表达出来，并展开丰富的想象，把活动的过程写生动具体。 教学目标 指导学生条理清楚、生动具体地表达手影游戏。教学手段 多媒体、投影仪课前活动：1. 认识手指。2. 做手指操。一、 导入今天老师要带大家玩一种民间传统游戏。它以手为笔，以影为墨，只需要一点光，就可以创作出许多生动逼真、栩栩如生的影像。猜出来是什么游戏了吗？（手影游戏）今天这节课，咱们不仅要来学一学有趣的手影，还要把学手影的过程有条理地、生动具体地表达出来，能做到吗？游戏之前

2、，我们先来欣赏一段艺术大师的手影表演吧。二、看逗趣和老师表演，激发兴趣1、看了刚才的表演，你有什么感受？2、指名谈感受（老师相机点评）3、老师变小兔、变乌龟手影。三、学做手影，指导观察，有序表达过渡：你们觉得变手影有趣吗？想不想学？今天就让咱们的这双巧手都来变一变吧。（板书课题：巧手变变变）（一）学手影小鸟，指导观察，有序表达1、第一遍：(手影分解动作)请大家睁大眼睛看老师是怎么一步一步变出小鸟来的？（板书：观察、学）2、看清楚了吗？下面老师要再做一遍。老师每做一个动作，看谁能用生动的语言把它描述出来？3、指名说。（学生评价）4、指名学生用一段话来描述变出小鸟手影的过程。（板书：条理清楚生动具

3、体）5、指名说。（老师相机点评。）（二）练：过渡：你们那充满童趣的语言，把变手影的过程描述得多生动、多有趣啊！老师真佩服你们！现在你们有没有信心把这个手影练好？（板书：练）1、同桌边练边说感受。2、指名谈感受。（老师相机点评）四、学生演手影，展开想象过渡：好多小鸟已经迫不及待地想看到自己的样子啦！别着急，你们现在就可以飞上来了！（板书：演）1、哪只勇敢的小鸟想最先飞上来展示一下？2、孩子们，现在请放飞你的思维，展开大胆的想象！（板书：想象）（一）首先是一只小鸟：你看到了什么？想到了什么？（老师多角度引导）（二）又飞来两只小鸟，你又看到了什么？想到了什么？（三）群鸟图：看，一群小鸟！好热闹啊！看到这样一幅画面，谁想来说说？3、小结：由一只小鸟到一群小鸟，发生了怎样的故事呢？谁能用生动具体的语言连起来说一说？4、老师相机点评。五、总结：这节课咱们通过仔细观察、大胆想象，用自己的语言把学练演手影的过程条理清楚、生动具体地表达了出来，请大家回去后把它写下来，自己再给文

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论