班主任工作方法

1、聋校班主任工作方法初探【摘要】 聋哑青少年是社会的弱势群体，在学校教育与社会交往中都存在许多问题。因此，聋校的班主任在工作中应该首先对聋生倾注以最大的爱心，要充分了解学生，重视学生行为习惯的养成教育，对中高年级学生的青春期情感问题要适时恰当地引导，还应努力关注高年级学生的就业、出路问题。【关键词】 聋校；班主任；工作方法 当前，聋哑青少年作为一个特殊的受教育群体，在学校教育中存在着诸多问题。因听力障碍导致语言沟通的不便，聋生在学习上往往感到困难太大，许多抽象知识根本无法理解，学生产生厌学情绪，甚至弃学现象；在心理上，学生普遍自卑感强，遇事易偏激，对正常社会存在一定的抵触情绪；加之聋哑人的生存、

2、发展未引起社会足够重视，学生出路太少，许多聋哑青年沦为小偷所有这些问题，都极大困扰着聋校师生，给聋校班主任工作带来极大的困难与不便。如何正确引导聋生，使之健康成长呢？作为一个长期耕耘在一线的聋校班主任，笔者在工作中做了一些有益的探索，积累了一定的经验。一、对聋生倾注以最大的爱心苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的。一不小心就会破碎，不复存在。孩子的创造心灵就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱。聋生作为社会的弱势群体，自出生之日起，就受到来自社会，甚至家庭的漠视乃至歧视。

3、许多家长把他们看成是家庭的累赘不加关注。在生活中，他们缺少玩伴，与主流世界缺少沟通。一旦送进学校住读，这些孩子更是远离父母，缺少呵护。这就要求班主任要像对待自己的孩子一样对待聋生，呵护他们，爱他们，不是母爱胜似母爱。“教师只要付出爱，就能得到爱，就会体验爱，爱是心与心的交换。”热爱学生，就要对学生坦诚相待，要有一颗关爱学生的心。班主任在教好书的同时，更要时时关心照顾聋生的饮食、冷暖、健康状况等。今秋，天气持续干旱少雨，学生王XX嘴唇上火，裂满口子。我了解了情况后，马上去药店买来清火药给她服用，又把自己的润唇膏带给她擦。那几天，只要食堂里炒了蔬菜，我都要叮嘱她多吃些。没过几天，王XX的嘴巴好了，

4、而我收获的则更多：那段时间，连班上最调皮的男生也变得听话了。可见，爱和诚是最有权威的教育。二、充分调查了解学生 孙子兵法里有一计叫“知己知彼，百战不殆”。这句话用在聋校班主任工作上，亦是非常有效的。一个好的班主任在接手班级工作之初，首先要做大量的深入调查研究，掌握班级整体风气与学生个体情况。有了第一手资料，才能依据实际情况有步骤、有层次地制定出大部分聋生都能达到的思想品德水准与学业成绩水准，使班主任计划切实可行。 我在接手七年级班主任之初，就花了较长时间，通过调查了解，掌握了班级整体情况。针对七年级学生学习习惯差的现状，我决定首先要端正学生思想，狠抓学习。为此我制定了一系列措施，通过一个多月的

5、努力，班级学风明显好转。 聋生丧失了听力，他们的交流方式主要靠手语，而手语比较简单，随意性又大，常常有会错意思的时候。许多班主任在处理偶发事件时，往往缺乏充分的调查，深入了解不够，甚至有时会错学生意思而轻率作出判断。这就会给学生心理造成伤害，极大挫伤学生的积极性。学生陈X在上晚自习时把自己的手机夹在律动室的插座上充电，结果被值班老师发现。当即严厉批评了他，称这种行为（撬锁充电）与小偷无异。结果学生大受伤害，情绪低落。听说这件事后，我先找其他学生了解情况，然后找陈X谈心，终于弄清了事情的缘由。学校律动室的门锁坏了，一拉就开。平时，许多同学私下进进出出，他认为这没什么不对，也就进去了。了解情况后，

6、我及时疏导了他。指出私自入室是不对的，但这不要紧，关键是要正确认识错误，及时改正，才能完善自己。解开了心结，陈X脸上又露出了笑容。 这样，班主任在充分调查了解的基础上，仔细分析学生犯错的主客观原因，然后从学生实际出发，周全考虑问题，从而有效地保护了学生自尊心。三、 重视聋生行为习惯的养成教育有经验的老师都知道，小习惯决定大人生。纵观古今中外，凡有杰出成就者莫不是从小养成良好的行为习惯并终身受益的。所谓“从小偷针，长大偷金”就是指从小养成恶习并未加制止，最终铸成大错的反面例子。对聋生而言，他们的视野相对狭窄，思维简单，对是非、好坏往往概念模糊，辨别力不强，因而教育也更显迫切。教育聋生养成良好的行

7、为习惯，需遵循以下几个原则： 1、正面教育原则：班主任从提高学生思想认识入手，要想方设法最大限度地调动学生自我教育的积极性，帮助学生发扬优点，克服缺点，不断前进。在这里，班主任要重视示范的作用。聋生的思维特点还停留在具体、直观、形象这一低级水平上，教师的抽象说教往往收效不大，而示范则对聋生具有指导意义。班主任的一言一行、一举一动都极大影响着学生。这就要求班主任要努力提升自身品位，做人之模范，行之楷模，给学生以正面、积极的影响。班主任还应重视榜样的作用，多留心观察学生中各类好的典型，大力表扬，让榜样的力量带动学生，让学生在与自我对比中找出不足，不断改进。班主任还可以运用有效的激励机制，善于发现每

8、个学生的优点并及时加以肯定，让每个孩子都享受到成功的喜悦。这样才能真正调动学生的积极性，增强学生奋发向上的内在动力。 2 、 面向群体与因材施教相结合原则：班主任在教育过程中，既要面向全班学生保证每个学生都能成为国家需要的合格人才，又要从学生实际出发，承认个性差异，做到因材施教。3、集体教育与个别教育相结合原则：每个学生的思想、性格、情感、行为、意志、兴趣、习惯各不相同，他们受不同的家庭、不同的教师、不同的社会环境的影响，对同一个教育的接受输出反馈调节也各不相同。班主任要善于全面观察学生的一言一行，捕捉学生表情的细微变化，了解其动机，分析其原因，掌握其真实的思想和特点，然后采取一把钥匙开一把锁

9、的方法，进行个别教育，逐步转变思想，让其养成良好习惯。四、 正确处理青春期情感问题高年级聋生正处于青春发育期，逐渐成熟的第二性征，朦胧中对异性的渴望，学校又未开设生理课导致生理知识的缺乏，当今传媒尤其是网络的泥沙俱下都令老师对他们这一块的教育深为担心又束手无策。如何帮助学生安全渡过青春期呢？回避或高压都非上策，只有及时疏导学生心理，做到收放结合，才能最终引导学生健康成长。在这里，班主任要注意把握以下几点：1、 避免热处理，坚持冷处理：青春期学生正处于心理逆反期，情感问题又是一个敏感话题，班主任一旦急于求成，往往会把学生推到矛盾的对立面。不妨等一等，看一看，给学生以卸包袱、反躬自省的时间。 2、

10、换位思考，理解学生：班主任要多从学生的角度考虑问题，尊重理解学生，才能获得学生的尊重与信任，学生也更愿意向老师敞开心扉，畅谈心事。 3、循循善诱，讲明道理：班主任要深入分析，向学生讲明利害关系，提高学生认识，让学生逐步把精力集中到学习上来。 4、适当隐瞒，保护自尊心：处理此类问题时，班主任一定要注意小心保护学生的自尊心，不妨适当对家长、班级做些隐瞒工作。 学生XX，正值十六岁，平时聪明听话。一次偶然的机会，我竟发现他在网上看黄色视频。被我撞见后，该生自觉无地自容，满脸通红地跑了。此后的几天，该生一见我就低下头，无心上课，心中满是愧疚。我看在眼里，但不动声色，似乎毫不在意。等学生情绪稍微平静下来

11、后，我写了一封言辞恳切的信给他，这些青春期的萌动人人经历过，非常正常。卸下学生的心理包袱后，我笔锋一转，指出：人之所以为人，是因为人还有理智，有理想，懂克制。学生时代是求知的大好时光，应把主要精力放在学习上，如果此时被其它事分了心，好比一个人在穿过一片果园时，一开始就摘了个未熟的青苹果，结果只能收获一片苦涩。只有勇往直前，决不分心的人，才能有最大的收获。并保证：此事决不告诉第三个人知道。该生顿时豁然开朗，重又满怀信心地投入到学习中。 有了这次的经验，我信心百倍。过了一段时间，我在一次班会上，安排学生们畅谈理想。许多同学表态，要继续求学。在肯定了同学们的志向后，我话锋一转，问：学生时代谈恋爱会不

12、会影响学业呢？看到学生们在沉思，我继续启发道：学生时代的主要任务是努力学习，练好本领。如果此时恋爱，势必影响学习。如果此时辍学，我们无法养活自己，更会给父母和社会带来沉重的负担。 此后，我多次利用空余时间与学生谈心。学生们思想通了，纷纷表示要以学业为重。五、 架起沟通桥梁 为学生融入文明社会铺平道路 随着年龄的增长，学生离毕业时间越来越近，加之与社会接触多了，看到社会上连正常人的就业压力都非常大，聋哑生的出路就更少了。不少学生开始动摇，学习无用论的观念日益严重。针对此种情况，班主任要做好两方面的工作：其一是用正反两方面的典型事例教育学生端正思想，指导学生好好学习，走健康成才之路。班主任可告诉学

13、生，继续求学，可读大学，毕业后有留校任教的，有去大工厂当技工的，出路很多，天地宽广。著名舞蹈演员邰丽华，闻名全国，被当选为全国人大代表。班主任还可以用身边的例子作教材，现身说法。我校前两届有许多学生毕业后去武汉一聋、二聋求学的，其中胡XX等几个同学在高中成绩优异，深受校方器重，将来前途不可限量。可在这些学生放假时，请他们到学校来参观交流，与学生谈心。班主任还可适度举些中途辍学，走上歧路的反面例子，这些可做学生行动的镜子，让学生对照检查，时时反省自己。其二是平时在班级工作中，班主任要抓住一切机会对学生进行能力训练，为学生将来融入正常社会铺平道路。班主任可与科任老师配合，如：在每次作文课前，带领学生做相应的观察、制作、调查工作，通过实践活动，既锻炼了学生的动手动脑能力，又让学生在写作时不至无话可说。班主任还可在班级开设对话课，设计各类对话场景，内容为社会生活中常见的交往场景，如：介绍家人、求职对话、就餐、看病、汇款等各类情况，训练学生正确的